您可能意识到这些天在互联网上提供的信息是指数增长的。如果您最近没有看到它，这是一个信息图表，显示了平均每一个发生的事情分钟在2020年期间：
这是一部很多信息，或错误信息，投入年轻甚至高中生。那么我们能做些什么呢？我们所有的教育都必须确保我们的所有学生，从年轻时开始并通过毕业进步，具有必要的数字公民能力，以确保他们的安全和快乐的生活，并帮助导致更好的社会。让我们看看已有哪些资源可以实现这一目标。
从框架开始
数字公民身份提供免费，全面，易于遵循的框架，以确保学生具有在该地区所需的技能。它包括他们必须学习的九个元素，以及三个指导原则（安全，精明和社交）。框架甚至还允许将特定技能打入适当的等级范围（K-2,3-5,6-8和9-12），并在应介绍时显示。九个元素中的第一个如下所示，以便您可以为他们提供的内容感到感受。（您可以制作整个数字公民图表的副本这里。）他们还提供了一些优秀的资源，包括A.数字指南针和技术驾驶执照活动。
数字公民课程思想
一旦你在脑海中明确了框架并且已经确定了你特定年级的学生需要学习的内容，是时候决定了你的活动。好消息是有很多资源可用。我的一些收藏夹下面列出。
John R. Sowash.提供十强大的数据隐私课程，包括一个优秀的数字安全选择板。选择委员会专为高中生设计，并有十项活动可供选择。
常识媒体在数字公民身份中有完整的免费课程，再次分为坡度（K-2,3-5,6-8和9-12）。它们包括活动，教师指南，视频和有趣的歌曲（适用于学生年龄），以及课程幻灯片和双语材料。这是一个完整的包！为了充分利用他们提供的东西，教师确实需要创建一个免费帐户。
谷歌为教育提供一些优秀的资源，适用于所有年级学习实用的数字技能。这些包括准备去的视频，以及基于项目的课程。虽然该网站还包括超出数字公民身份的技能，但您可以选择并选择您想要的东西。
让你的中学生展示他们所知道的社交媒体试图。这些免费模块关于关键数字公民主题（例如，管理隐私设置，智能自我演示，威胁到网络欺凌和新闻素养）在安全和受保护的平台内的模拟社交媒体体验上实施。他们提供免费网络研讨会，帮助教师了解如何最好地使用材料和详细教育员指南。（顺便说一下，如果您在5月和6月的几个月与您的学生与学生的平台提供反馈，并提供有关它的工作原理的反馈，您将获得75美元的亚马逊礼品卡进行评估研究。）
希望你的高中生将他们的数字公民技能提交测试吗？让他们参加免费弱点sim.。这些“角色扮演仿真游戏举行举例，提供了基于相关的基于游戏的学习体验，使媒体素养，历史和公民教育在高中社会研究和人文教室里活着。”每个易力的SIM情景都伴随着促进者指南，SEL活动和社会研究课程计划。我最喜欢的模拟是遵循事实学生在哪里练习媒体素养，因为他们的角色发挥为记者。
最后，您可以找到许多其他伟大的数字公民资源，以满足这些年龄的所有年龄段TCEA博客。
您会做些什么来确保您的学生有他们需要的数字公民身份技能？
