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旧金山联合大学正在把种族研究提升到一个完全不同的水平，结合播客来帮助提高学生的声音，并发展必要的技能，使他们在参与口口历史项目时成为变革的推动者。雷竞技危险注单在这个强大的教育干部中，布鲁纳·李(Bruna Lee)和尼克希尔·劳德(Nikhil Laud)发出了两种非常有效的声音，起到了引领作用。
布鲁纳·李(Bruna Lee)是Ruth Asawa艺术学校(SOTA)的一名教师，这是该地区的艺术学校。因为它是一个艺术磁铁，学生总是在寻找机会把他们的艺术和创造力带到他们的学术课程，特别是人文学科，英语和社会研究。
带有目的的基于项目的内容
“When I first started at SOTA, and I asked the students, ‘What do you like in a teacher, what are the kinds of projects that have worked for you,’ and nearly all of them said, ‘You know, if there’s a way that we can incorporate our art into our academics, that would really engage us and make us feel like this assignment matters,'” said Lee. “Last year, I was offered the position to teach an Ethnic Studies elective for juniors and seniors. Because it’s an elective, I took that opportunity to be able to make the class as project-based as possible and think of opportunities where students can use their creativity as well as their life experience to display their mastery of the content.”
李的少数民族研究的学生参加了一个口述历史项目，通过这个项目，他们就自己选择的话题采访了他们社区的一位老人。学生们把采访变成了播客雷竞技危险注单音轨．该项目名为人性化的口述历史，提供关于移民、跨种族雷竞技危险注单关系、酷儿、女权主义、激进主义等的播客。所有的播雷竞技危险注单客都有一个目标:为一个人的生活提供人性化、细致入微的描述。
学生讲故事的创造性方法
尼克希尔·劳德(Nikhil Laud)是旧金山联合学区帮助支持该项目的种族研究合作协调员之一。劳德说:“目前，旧金山旧金山大学在该地区的每一所综合高中和几乎每一所替代高中都开设了一门种族研究课程。这些年来，这个项目真的发展起来了。大约有1500名学生注册了这些课程，但这远远不是我们想要的。布鲁娜所做的，尤其是在她任职期间所做的，证明了我们在讲述年轻人故事方面的一些创造性方法的潜力——这就是我们进入这个领域的原因。”
在种族研究项目中，学生被教导成为变革的推动者。学生们磨练他们讲故事技巧的能力使这成为可能。
“发展人们成为变革的代理能力的核心，正在培养他们的讲故事能力，”劳德说。“我们试图在我们的课程中嵌入青少年叙述。我们的课程始于概念，如同身份和叙述，并在编写学生自动入学和与同龄人分享的概念中。“
由于LAUD进一步解释说，“讲故事的进展超出了自我缩放的危重看，以缩小到社区和最重要的故事。我们从中到达学生进行行动研究或直接将其定位为社会研究人员和民族教学人员。这就是与许多其他学科相比的民族研究;我们的教育学中心关于青年体验和现实，我们用它作为我们的教科书。在这样做时，我们希望提高我们年轻人反思他们生活的生活能力，与他人的联系，最终成为那些最脆弱的人的倡导者和盟友。“
通过口述历史项目建立社区联系
与他们的社区分享这个项目是学生成功的关键。李说:“这个项目最有力的成果之一是，学生们经常在课堂上完成作业，这样就可以把作业拿给老师或者班上的其他学生看。”“但是这个项目让我们作为一个民族研究社区能够做的是把这个项目带给更广泛的受众，这给这个项目带来了很多关联。”
李和劳德都帮助他们的学生理解这项工作，这是一段口述历史，他们可以与家人、社区和他们采访的人分享。它允许项目具有一定程度的真实性。
劳德说:“这些故事需要被提升，它们对自己、对社区和家庭都有意义。”这些故事代表了有力的例子，突出了Lee在SOTA课堂上的有趣播客。雷竞技危险注单
要了解更多关于旧金山学校的种族研究项目，请访问以下网站:
关于Bruna Lee和Nikhil Laud
布鲁纳·李(Bruna Lee)是露丝·Asawa艺术学院(SOTA)的英语和民族研究教师。她创造了课堂体验，提高学生的声音，让年轻人把自己视为变革的推动者。看看她的教室在忙什么这里(民族研究)这里（英语）。
Nikhil Laud一直是16年的种族研究员，目前是SFUSD的民族研究方案协调员，以知识和自我，团结和自决的爱的原则为中心。
