什么应用程序或工具可以帮助您和您的学生跟踪您阅读的速度？在本博客条目中，我们将扩展对使用重复阅读的对话。在一个以前的博客条目，我专注于不同的方式来制定重复阅读。我们可以使用技术而不是传统的前往学生。
技术为教师和学生提供了无限的联系机会。在这个博客条目中，我们将看看某些方法来评估学生流利程度。但在我们这样做之前，让我们花点时间审查重复的阅读策略。
重复阅读策略综述
重复的阅读策略，享有0.75的效果大小，涉及：
重复阅读是一个学术实践，旨在增加口腔阅读流畅性。......在重复阅读期间，一名学生在与老师的安静地点坐落在一起。然后，学生至少大声朗读一段（50到200个字）。老师计算读数流畅。她通过计算学生已阅读的每分钟来正确计算单词。
如果学生误读一个单词或犹豫超过5秒，则老师大声朗读这个词。然后，学生重复正确的方式。如果学生请求帮助，老师大声朗读这个词或提供定义。学生在他或她达到理想的流利水平之前重读这段经文（来源：什么作品清算室）。
现在我们已经审查了一些重复阅读的方面，让我们来看看你如何评估它。
笔记：关于重复阅读的规范好奇吗？使用Hasbrouck和Tindal（2006）口头读数来自1-8级的流畅性规范。在网上找到它们这套免费的图表从仁奇怪。
评估重复阅读
准备评估重复阅读？向学生提供这一反馈可以帮助他们改善流利程度。
阅读火箭推荐以下方法之一：
- 一分钟阅读。在这种方法中，学生读一分钟，因为教师以正确的方式读取读取的单词总数。记住单词正确每分钟（WCPM）。
- 定时重复读数。像以前的方法一样，学生读一分钟。他会几次（至少三到五次）这样做。老师统计了一分钟的WCPM。图表结果用条形图。
- 单词正确每分钟（WCPM）。老师选择一个包裹，然后读到学生时。你可以查找可用的跟踪表在线无需。
许多教育工作者在课堂上使用这种方法。但他们可能无法意识到它的高效大小和对阅读流利程度的积极影响。
应用重复阅读
您想使用重复阅读评估技术吗？虽然不是必需的，但它可以使工作跟踪WCPM更轻松。这些工具可以自动化得分并拯救教师时间。让我们探索一些。
App＃1：一分钟阅读器
首先，让我们来看看自然读一分钟读者对于iOS设备，如iPad。从他们的网站：
一分钟阅读器阅读Fluency应用程序的iPad加速了阅读成就。它结合了教师建模，重复阅读和进度监测的研究验证组成部分。读者在适当的材料水平上以他或她自己的速度工作。此激励应用程序将读者通过步骤指导。读者通过阅读音频来掌握一个故事。
然后，学生在他或她可以通过流利和理解方向阅读故事。该程序自动跟踪读者的进度。读者可以打印或发送电子邮件故事，故事摘要（故事结果）和/或书籍摘要（整本书的结果）。
应用程序的成本有所不同。您可以从免费版开始，然后用In-App购物购买更多。应用内购买将为您带来八本五位故事（全部40个故事）。每组40个故事的费用为每组约20美元。这些书可用于不同的等级。演示视频可在线获取让你看。获取iOS应用程序通过网站在线。
APP＃2：读取流畅测试
第二个应用程序，地图阅读流利测试，使教师能够有效地测量口头读数流畅。了解更多信息关于地图读流的五件事。它使用“通过二十分钟评估在线，自适应评估”。你可以看到结果是什么样的在这个博客条目中。McKinney ISD（德克萨斯州）特色案例研究。费用不同。
APP＃3：K12定时阅读和理解实践
有许多功能，这款$ 3.99 iOS应用程序在小说和非小说中提供超过两百五十个故事，并包括流畅计时器，为每次阅读尝试计算每分钟的单词。您还可以查看摘要图表和图表。
奖金资源
网络充满了资源，用于教学阅读和评估流畅性。您可能或可能不熟悉的两个工具包括这些工具，即使它们不是应用：
istation isip口服阅读流利
许多教育工作者将熟悉这个最终工具。Istation的进展指标（ISIP）口头读流流畅工具是一种基于计算机的工具。它记录了学生的声音，以实现自动评分。或者老师可以稍后倾听并得分音频。它需要一个带有连接到计算机或笔记本电脑的麦克风的耳机。学习更多关于技术要求在线的。成本因几个因素而异，因此您需要联系Istation。
流利实践段落
虽然不是应用本身，但是流利实践段落网站组织您可以与学生一起使用的文本。每个文本都有一个lexile级别。学生可以阅读这些时间一分钟。
准备好在课堂上重复阅读？在这一重复阅读系列的第1部分中，我们讨论了您可以使用的各种工具。在第二部分中，您现在有一种简单的方法来使用iOS应用来评估流利程度。
