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虽然我鼓励与学生一起阅读，但我不确定阅读策略。学生来到我身边。从那以后，我有机会在我的认识中成长。让我们快速偷看阅读，了解如何帮助改善教室的阅读和理解技能。

自然拼读的值

“每一次经历，不管有多糟糕，都会给你一些教训。”我很早就学会了这一点，因为我在二年级的阅读和语言艺术考试中不及格。那是我唯一一次怀疑同时学习两种语言的价值。多亏了我母亲的大力游说，我发现自己在学习看字读音整个夏天(d = 0.60)。如果我能从自然发音训练营活下来，我就能升到三年级了。我学会了如何阅读，关于反义词、同音异义词、形态学等等。然后，我尽我最大的努力忘记离开海滩和玩耍的时间。我的自然发音夏天的痛苦被遗忘了。

语音指令效果大小为0.60。VisibleLearning MetaX数据库以以下方式定义它。

“一种强调信函声音对应关系的一种教学形式。重点是阅读和拼写。它涉及教育儿童由个人信件或信件组制作的声音。孩子们学会如何将单独的声音合并在一起，以使其成为一个单词。例如，混合声音k，a，t make cat。“

在暑假的自然拼读课之后，阅读变得更容易了，我开始喜欢上阅读了。然而，今天的许多孩子仍然被困住了，无法享受理解的乐趣。他们和我的同事一样，将阅读视为一段艰辛的旅程。解决这个问题的一个方法是关注好读者做什么，然后支持学习者。

什么好读者做

以下是优秀读者在阅读过程中会采取的8种行动。你能核对多少项?好的读者:

• 能准确快速的阅读单词吗
• 可以与他人连接单词和句子的含义
• 依靠澄清之前的知识来理解他们不理解的单词
• 预测接下来会发生什么或者会在文本中出现什么
• 实践摘要专注于相关，丢弃无关紧要的策略
• 保持制表符到自己的理解（或缺乏其）然后做一些事情
• 概述文本并采取笔记，绘制概念地图，创建心理图像
• 对他们读过的内容和他们做得如何进行元认知反思

本文出现了更多的操作，研究告诉我们关于阅读理解的什么．以上八件事让我想起互惠教学(d = 0.74)。使这高效的大小，深入学习阅读方法强大，并提出了其他高效果大小策略。那些包括重复阅读计划(d = 0.75)词汇项目(d = 0.63)。后者提供了一套帮助理解的策略。与互惠教学不同，这两种策略侧重于表面学习。词汇课程对较年轻的学习者很有效，因为它侧重于形态学。

让我们从策略的角度重新审视一下这个列表。如果你想要一个完整的学习策略列表，那就去看看吧看可见的识字学习．

对齐行动对学习策略

让我们再看一遍这个列表，看看我们能否将这些行动按照有效的策略进行分组。我是这样给学习意图贴上标签的:

• （s）=表面学习
• (D) =深度学习
• (T) =迁移学习

看法|通过谷歌文档制作你自己的拷贝

准备好了吗?我们走吧。

• 重复阅读计划（d = 0.75）（s）
  • 能准确快速的阅读单词吗
• 词汇计划(d = 0.63) (S)
  • 可以连接单词和句子的含义
• 做笔记（d = 0.51），概念映射(d = 0.64) (d)
  • 概述文本并采取笔记，绘制概念地图，创建心理图像
• 互惠教学(d = 0.74) (d)
  • 依靠澄清之前的知识来理解他们不理解的单词
  • 预测接下来会发生什么或者会在文本中出现什么
  • 实践摘要专注于相关，丢弃无关紧要的策略
  • 保持制表符到自己的理解（或缺乏其）然后做一些事情
• 元认知策略（d = 0.58）（d）
  • 对他们读过的内容和他们做得如何进行元认知反思
• 与先前知识集成的策略(d = 0.93)

通过所有这些精彩的策略，您如何介绍学生使用它们？一种方法涉及为学生提供K-12阅读段落。查找基于特定级别，等级和学习方式的段。你如何在一个混合课堂上在线？

介绍阅读的葡萄树

阅读藤蔓提供免费资源，以帮助提高包括小说，非小说，诗歌，散文和故事的阅读和理解技能。还有更多，问题和答案，工作表和活动也可用。各种教育工作者和父母使用阅读藤来提供个性化阅读体验。有很多内容，其中只有一个小摘录出现下面：

总是热衷于在德克萨斯州的西班牙遗传学中了解一下，我快速偷看了这个系列。它包括简要概述（如下所示）以及几个段落。

概述

超过5700万美国人——几乎占总人口的18%——声称自己有西班牙血统。这套读物颂扬了这个群体丰富而充满活力的传统。有虚构的和非虚构的文章，其中一篇肯定会让你的学生感兴趣。

这三篇文章包括一段音乐、非小说和小说:

• Cielito Lindo(这首歌有西班牙语和英语版本)
• 主要来源:巴拿马运河开通
• 秘密的盒子由伊丽莎白咋叻

可惜的是，Cielito Lindo并没有包含任何真正的音频。你可以在线收听和阅读西班牙语歌词:

每一篇文章都配有一个易于创建的PDF和阅读理解问题。答案也包括在内。

在你的“我的图书馆”中添加内容集或阅读集。你可以在下面的截图中看到我的一些最爱:

开始阅读Vine

要开始使用阅读Vine，你可以在谷歌或Office 365上建立一个账户。或者你可以使用电子邮件地址，并设置密码。一旦你建立了账户或个人资料，你就可以探索各种阅读集。

一旦您的帐户设置和阅读集准备就绪，您可以创建一个带有喜爱段的PDF。这些PDF也有活动。这使得它们通过您的学习管理系统容易与学生分享。

以下是PDF的内容，以帕特丽夏·巴斯博士为特色的女性历史集:

选择附带五个问题，包括：

• 浴博士在哪里长大？
• 是谁激励巴斯博士学医的?
• 什么是眼科？
• 浴博士有多少专利？
• 什么是白内障？

这些是简单的问题，可以用作起点。为什么不采用强大的策略，如拼图方法挖掘内容？

阅读策略的匹配

既然你已经看到了一些阅读藤的提供，考虑战略。有几个策略学生可以在通过文本工作时使用。您可以依赖词汇程序来挖掘单词的含义。一词汇项目方法包括使用概念排序。你可能会让学生把概念排序使用一个视觉管理器，比如圆．

另一种可能包括用Frayer模型图形组织者．为了专注于理解，学生可以做笔记或相互教学。阅读Vine提供了一些很棒的内容，你可以用来开始阅读。