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学生网络生活:目标数字公民教育

通过客人的博客
数字公民

今年是10月19日至23日数字公民周.虽然这周让人们意识到数字公民的重要性很好,但五天时间是不够的。这就是为什么我要概述数字公民的领域,这些领域需要图书管理员、教师和管理人员的专注关注和有目的的规划。

图书馆员引领信息素养

当前的图书馆员数字公民实践是关于帮助我们的学生以负责任的方式使用在线内容。我们应该教导我们的学生,你不能只是从互联网上以任何你想要的方式使用任何你想要的东西。我们应该和我们的老师交流,当他们的作业涉及到学生使用网络上的信息或图像时,我们可以帮助他们。对于每一项作业,图书馆员都应该演示如何从可靠的来源找到、评估和使用信息。我们应该讨论版权以及如何使用引用来确定归属。这一重要的数字公民技能常常被管理员和教师忽视,因为它很容易被搁置,也因为图书管理员没有在课程中提供这些课程和资源。底线是,我们应该把自己融入到每一堂课、每一个项目、每一篇文章和每一项作业中,让学生们用信息做任何事情。

造型好的行为

我们都知道,网络世界正在快速变化。通常,作为教育者,我们并没有完全意识到我们的学生在网上真正在做什么。我知道我不是一个游戏玩家,所以我知道网络游戏的世界,但没有参与其中。我也不是一个狂热的YouTuber。我不是为了好玩而看很多YouTube视频,我也不订阅YouTube上流行的频道。我举这两个例子是为了说明,尽管我们必须教授数字公民,但我们可能并不完全了解我们的学生花了大量时间在网上的社区和环境。

帮助孩子成为优秀的数字公民的责任往往落在父母身上。毕竟,父母才是真正的主人应该来控制他们的孩子可以使用哪些设备、游戏和社交媒体账户。现在,孩子们知道他们可以为几乎任何在线服务创建多个账户,有些人甚至购买了一部陷阱手机(通常是孩子们在父母不知情的情况下使用的第二部手机,只有WiFi功能)。父母通常不知道他们的孩子在网上做了什么。

建立适当的网络行为模型,教育学生如何成为一名优秀的数字公民,正变得越来越重要。我一直在和学生们谈论他们在网上的声誉。一个快速简单的谷歌搜索可以揭示一个人的很多信息。我试图帮助我的学生理解,15岁的自己觉得有趣或适合在网上发布或分享的东西,可能在30岁的自己并不欣赏。如果这让他们失去了一份工作或机会,就更是如此。我要求我的学生考虑一下向受人尊敬的家庭成员或他们想要结婚的人展示他们的网络生活。他们会为出现的一切感到骄傲吗?

数字公民教育资源

在学年开始的时候,我总是和我的职业和技术班一起上一节数字公民课。今年,我修改了一些学校一直在使用的过时内容。在我的数字学习教练的帮助下,我们创建了一个谷歌网站用来放置内容,并将8个内容“站”配对GooseChase任务。在学生成功完成任务后,他们获得了a的访问代码谷歌测试这是我在每个老师的谷歌教室里所做的。这是一个谷歌的文件夹我制作了这个活动的内容和其他资源的副本。我想鼓励其他图书管理员创建和分享我们用来教授和示范数字公民的内容!

我们的学生在一个完全数字化的世界中成长。他们的整个生活,通常从出生开始,就通过社交媒体、图片、视频和在线资料被记录在网上。我们必须帮助他们理解这一事实,并认识到什么上线了,就会永远在线!我们应该在每一所学校、每一天和所有年龄段的学生讨论数字公民问题。

这是一个客座博客南希·乔·兰伯特作为每月博客系列的一部分LIB-SIG.南希·乔(Nancy Jo)是旧金山ISD里迪高中的一名高中教师图书管理员。她是一名演讲者和演讲者,通过讲述在她的图书馆中发生的学习故事来倡导图书馆。她在德州图书馆协会和TCEA任职。她还在美国图书馆协会、美国学校图书馆员协会和德克萨斯州学校图书馆员协会担任委员会职务。在专业期刊上发表论文,并获得多项奖励和资助。Nancy Jo也是谷歌Level 1和Level 2认证教育家。她以在图书馆网站上分享自己的专业工作而闻名:http://www.reedylibrary.com

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1评论

Ayush沙玛 2019年10月22日-上午5点23分

公民教育是非常重要的,它帮助他们发展自信和代理意识,并成功地处理生活的变化和挑战,如欺凌和歧视。它让他们在学校、社区和整个社会的生活中发出自己的声音。想了解更多关于公民教育的知识,请访问Desh Apnayen。Desh Apnayen运动旨在围绕三个重要主题建立一个负责任的公民和社会:公民教育、志愿服务和社区。

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