在由信息定义的世界中,以及存储和移动该数据的技术,了解如何在数字空间中互动的是对当今学生的要求。这些技能需要安全地使用互联网并批判性地思考信息来源被称为数字公民身份。
所有学生都应该努力制定这些技能,特别是小学生。毫无疑问,今天学生的社会问题,职业和日常生活将由其在线的活动定义。
定义数字公民身份
随着我们的大部分社交互动,在设备,在线和否则在距离的情况下,重要的是要了解数字公民身份如何为未来的职业做好准备,而是为了未来的社会和文化。
根据应用的教育系统,数字扫盲包括“任何使用计算机,互联网和数字设备的人对任何级别都与社会接触的”负责任使用技术。“
但另外,教学数字技能需要强调社交技能和社会情感学习。
良好的数字公民身份从事青年学生并向他们展示如何相互联系,相互同情,并通过数字工具创建持久的关系。
另一方面,糟糕的数字公民身份需要网络欺凌,不负责任的社交媒体使用,以及关于如何安全使用互联网的一般知识。
克里斯泽。“什么是数字公民身份?“应用教育系统。
好消息?有很多强大的数字资源可用于帮助您与学生建立良好的数字公民技能。
使用常识
常识教育是一种非营利组织,致力于审查儿童材料,包括教育工具。他们产生了一些与您的小学生一起使用的资源。
- 查看他们的数字公民海报,专为小学设计,这里。
- 选择10个有趣的数字公民身份视频(或使用它们),所有这些都设计用于K-5教室,这里。
- 希望让学生积极参与?调查这些快速,包装的活动,非常适合小学生远程学习。
其他数字公民资源
一旦你挖掘了数量的数字扫盲资源,很明显,可以选择很多。这是一些伟大的地方开始。
- 了解有关良好数字行为的社交方面的更多信息这件作品来自evutopia。
- 浏览Google,Brainpop,近端等资源这来自Techie老师的博客。
- 并不要忘记从TCEA的虚拟2021小学技术会议上获取最新的策略,工具,提示和大想法。了解更多这里。
更多来自Technotes.
照片通过Pixabay。