从事K-12学生，同时确保与国家标准合理地对齐的课程可以是当今教室的巨大事业。在过去的几年里，使用学习管理系统（LMS）来记录，跟踪，报告和提供课程是一种更容易的事情。与此同时，他们还给学生的语音和选择，使个人化能够促进和鼓励合作。
但是，问题是，该地区如何进行有效的学习管理系统分析，以查找符合（并超过）个人需求和期望的平台？
找到正确的指示
第一步是考虑采用量规。在评估若干资料来源之后，我们决定使用学习管理系统评价标准回顾一下我们看过的众多解决方案。这些方案包括但不限于诸如此类的综合解决方案itslearning以及免费版本帆布，edmodo.，和广场。我们相应地调整了RUBRIC，并选择了许多平台，以根据我们的熟悉和各种付费和免费选项来审查。
超越标准，与目前正在考虑的LMS解决方案的学校和地区交谈，并收集关于每个平台如何执行的信息。最后，不要忘记要求演示账户，以便利益相关者可以“在他们购买之前尝试”。虽然基础知识显然包括看看有哪些产品，审查每个产品都会做什么，然后选择最佳产品为您的环境，实际上每个地区都有几个额外的步骤之前做最后的选择。我在下面列出了选择LMS时要考虑的12个关键点。
1.教学设计
了解到LMS的主要职责是为吸引学生和进行互动学习提供内容和工具，我们寻找了一个能够很好地集成互动工具的平台，并允许我们定期向系统添加新的教学工具。
2.设计和布局
我们知道，一个具有良好布局的功能性界面会做得“不错”，但一个允许简单的导航和最少的训练将更好。在我们的研究中，我们的目标是找到一种LMS，它有一个简单、直观的界面，只需极少的点击就可以访问材料，几乎不需要培训就可以开始。
3.课程出口
LMS是否允许用户使用行业标准(如IMS content Packaging)导出课程结构和内容，以及选定的课程子元素?当我们回顾我们的LMS选项时，这个重要的问题一直在我们的脑海中，我们知道当作为我们地区的完全集成的解决方案时，这个解决方案将是最有效的。
4.档案
一个好的LMS有强大的归档工具，可以支持完整的学生提交的课程和讨论的备份。一个很好的匹配包括支持的存档工具自动的学生提交的完整课程和讨论的备份。通过后者，教师可以完全访问和控制完成的课程。
5.沟通
我们希望包含异步（电子邮件）和同步通信工具的平台，并为使用电子邮件（名单，个人或组）以及即时消息，聊天和线程讨论提供高度的灵活性。
6.文件交换
在今天的协作教育环境中，简单的文件交换是必备的。我们保证了一个LMS，为学生以及教练提供安全的丢弃框和共享文件夹，也可以允许附加文件的批量下载。
7.部分和群体
该平台必须允许教师在班级名册中定义学生的子组，以便进行交流和协作工作，但我们也需要在单一课程中建立支持部分的层次结构(即，这样课程内容就可以在各个部分之间共享)。
8.电子投资组合
我们想要一个包含集成的、功能齐全的电子投资组合工具的平台，该工具可以收集、审查和呈现工作产品，以支持任何投资组合策略(例如，résumé、学习、任期等)。
9.讨论工具
为了简化通信，我们的LMS需要包括非常快速和高功能的讨论工具，并配有特色的用户配置文件或图片、文件附件和HTML界面。
10.测试和评估工具
我们的新LMS必须超越简单的测试生成，并提供用户友好的工具，用于创建具有多媒体，学习游戏和其他互动工具（例如民意调查）的评估。进一步逐步，新平台将能够与修复提示提供立即反馈。
11.等级书和学生跟踪
该平台必须包含一个易于使用的高度函数等级，允许等级将出口到电子表格或学生信息系统（SIS）。通过平台，教师可以访问学生跟踪工具来学习，例如，学生已查看的页面以及完成任务的页面。从那里，当他或她的参与是不合格的时，学生收到一封电子邮件。
12.学习分析
在当今以分析为中心的学习环境中，我们希望LMS能够提供深入的数据收集和基于可配置参数的学习结果报告，并允许对队列和个人(包括电子组合)进行纵向分析。
找到适合你的LMS
在审查我们的选项时，我们考虑到的其他关键点包括日历和选择性发布(例如，带有弹出式公告的协作日历);整合图书馆资源(允许教师查找和参考公共和授权图书馆资料，包括全文);使用开放标准;培训材料和技术支持的提供和交付。
当你探索你自己的选择时，一定要把这个红字中的要点——以及你所在地区的个人想要和需要——纳入你的最终决定。现在市场上有数百种LMS的选择，所以花点时间自己做个调查来找到合适的是值得的。
这是Michael Cummings的客座博客，他是技术部门的技术学习教练沃思堡独立学区。
