赫斯特-欧拉-贝德福德ISD唯一的初中STEM学院位于中央初中，为七年级学生提供机器人入门课程。一学期的课程面向有抱负的年轻工程师，在秋季和春季学期。在正常情况下，压缩的单学期时间框架并不构成困难。但2020年，当我们即将到来的春假变成剩下的学期停课时，我面临着一些有趣的限制，限制了我教授机器人的能力。
突然偏僻
当学校停课成为一件事时，我的75名机器人专业学生已经花了8周时间学习如何给他们的乐高EV3机器人编程。但是，如果每个学生手中没有一个机器人，就无法在这一进步的基础上继续前进。虽然在我的教室里，学生和机器人的比例是1:1，但我们没有75个以上的机器人，我不需要我的孩子在家继续学习。
正如您可能猜到的，我开始在线搜索机器人教育解决方案。There I found a mix of overly simplistic programs (which would have represented a step backward for my students), hardware-dependent options (which won’t work in a school district where students use a mix of Windows, Mac, and Chromebook devices at home), and some that were prohibitively expensive. But when I discovered theCoderZ在虚拟机器人平台上，我发现了一种可行的方法，将动手操作的机器人和编程教育扩展到我突然远离家乡的学生身上。
对于陷入类似困境的学校，或者那些希望在未来几个月将编程和机器人技术加入课程的学校，以下是在线编程平台需要具备的7个重要品质:
- 技术的兼容性。基于计算机的机器人培训的常见问题是硬件兼容性。在采用解决方案之前，请确保它适用于学生使用的所有类型的硬件。（如果您喜欢我们 - 学生使用大量不同平台的地区 - 您的选项可能有限。）基于Web的平台与任何网络连接的计算机兼容，包括Chromebook。
- 相关的内容。有许多知名的、受人尊敬的平台可以教各个年龄段的孩子编程，这是非常棒的。但机器人不仅仅是编码。它涉及到机械工程、物理和三维空间的逻辑问题解决。如果你正试图教学生使用机器人，你的在线平台需要教授机器人，而不仅仅是编码。
- 质量视觉。事实上，有不少在线机器人课程的提供者。但在我的研究中，很多选项显示的是非常低质量、低细节的图像。(一个流行的平台展示了一个白色六边形在全白色表面上移动的自上而下的视图。看起来并不令人兴奋。)当我来到这个在线平台时，首先吸引我的是屏幕上一个好看的、精确渲染的乐高EV3 3D模型。这让我停了下来。该平台集成了一个全动态3D模拟——实时——乐高EV3机器人运行每个学生的代码，只要他们点击“运行”。
- 学生参与。在线指导使个人学生们非常容易“检查出”精神上。仅仅因为我看到一名学生在课堂上看着屏幕，这并不意味着他们的思想不是一百万英里之外。对于任何在线指示，订婚是关键．我们的新平台有一个有趣的，几乎像游戏的环境。它在视觉上引人入胜，设计巧妙，而且真实;它真的抓住了我的学生的注意力。这是仅次于给他们一个真正的机器人的最好的事情。
- 自定节奏课程。根据地区的不同，许多教师需要支持同步和异步学习的在线教学平台。自定进度的课程是最理想的。更重要的是，自定进度对于适应那些学习方式不同的人来说是非常有用的。此外，要求整个教室以单一、共同的速度工作的平台很快就会感到限制(阅读:无聊的)为更高级的学生。快速地从一个机器人任务转移到另一个任务的选择，即使是最先进的学生也忙得不可开交。
- 行业和教育伙伴关系。开发和维护坚实的课程意味着与组织和机构合作，以确保计划符合教育标准和随着技术的进展，仍然是相关的。Coderz与亚马逊未来的工程师合作，是促进教育中的词干，编码和机器人的慈善倡议。我觉得知道课程不断发展以跟上工业机器人技术的步伐。
- 价格休息和免费优惠．通过其外展计划，我们的平台使其虚拟机器人平台可用 - 在“19-20学年结束时，无需支付学校。所以，虽然我知道我发现了我需要保持学习连续性的平台，但成本确实是我们的决定性因素。当我们的学校关闭时，地区采购所以。然而，我能够立即采用一个我可以立即使用的工具，无需支付我的所有学生（无论他们在家里的哪种类型的计算硬件）工作。
回到机器人学
我们的地区现在又回到了2020-21学年的混合教学。这强调了简单，公平地访问为机器人提供的学习环境的重要性。作为数百万教师中的一项，寻找在这些挑战时间内为学生服务的最佳方式，我每天都在工作以维持参与和推动学习。我们选择的在线机器人平台意味着我的学生和我可以自信地前进。
