基础教育面临着独特的挑战。由于年轻的学习者正处于他们生命和终身学习旅程的形成阶段,小学教师以紧跟最新工具和最佳教学实践,使这些工具为学生服务而感到自豪。这就是我们在6月13日至15日举行的基础技术会议的目的。
这是TCEA第二次在网上举办这个活动。尽管错过了加尔维斯顿阳光明媚的海滩,但这是一个充满活力、有趣和有用的活动。而且,正如我们最近几个月所了解到的,有时电子会议有它的好处。按需和录制的会议意味着注册的参与者可以一直享受到7月12日的会议,实时聊天、启动会议和讨论板允许参与者在ETC期间进行社交、分享想法,甚至赢得奖项。
在活动期间清楚的一件事是小学教师准备继续推动,继续学习,并保持改善。在sessions led by both experts — including TCEA’s terrific PD team — and in-the-classroom educators, there was lots of positive energy, lots of sharing, and of course, lots of good ideas to put into practice in the 2021–22 school year.
以下是在今年的基础技术大会上引起我们注意的一些主题。
学习是个人
我们知道每个人都有不同的学习。我们也知道,当您不舒适和支持时,很难学习。这就是为什么一个不太可能消失的趋势是社会情感学习。卡斯尔将社会情感学习(SEL)定义为“SEL是所有年轻人和成年人获得并应用知识,技能和态度来培养健康的身份,管理情绪和实现个人和集体目标,感受和表现出来同情的过程为他人,建立和维持支持性关系,并制作负责任和照顾决策“(源)。
这一点在“将社交情绪学习融入课堂”(integration Social-Emotional Learning in the Classroom, SEL)和TCEA的戴安娜·班纳(Diana Benner)等课程中得到了强调。
来自TCEA的SEL资源
- 谷歌Jamboard的社会情绪学习活动模板
- 社交情绪学习年末|播客第84页雷竞技危险注单
- 社交情绪学习与感恩|播客第80页雷竞技危险注单
- 五种快速整合社交情绪学习的方法
- 帮助学生应对社交和情绪方面的挑战
- 通过数字公民身份和社交情绪学习增强学生能力
技术和阅读手头
ED技术可以帮助扩展小学生学习中英语和语言艺术的方式。显然,小学成绩是语言学习的重要时间,所以这只是一个很自然的是这将是一个亮点。并且值得注意的是,现在存在许多数字工具来帮助学生阅读,听到,看看和说话,因为他们开发了识字技巧。这对于英语学习者(ELLS)的大量学生来说也是有用的,除了他们的母语之外还在学习英语。
这项主题在与萨姆·皮尔森堡堡垒·哈尔逊·伊斯兰堡的纳拉维皮尔逊和瓦莱·肖的幻灯片中,支持所有语言学习者,与书创建者的Jon Smith,支持所有语言学习者,还有更多。
来自TCEA的ELAR资源
- 使用藤改善阅读和理解技能
- 学习如何用重复阅读策略提高阅读流畅度
- 应用重复阅读评估
- Lotta Lara:提高演讲能力和阅读流畅度
- 为小学教育者预先制作的近pod课程
- 漫画和图形小说:一个图像入侵
- Google文档中的辅助写作功能
- 在远程学习期间支持英语学习者
- 三个步骤利用技术为英语学习者(ELL学生)
更进一步
如果你正在寻找建立自己的技能,找到新的方法来吸引年轻人学习,甚至提高你的hireability,并且,当然,赚了一些PD学分,考虑TCEA的自定进度的专业学习课程,起价仅$ 29
这些专家开发的课程很容易在你自己的时间参与,并给你证明了加速学习的方法。小学教育工作者可能会对以下课程感兴趣: