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需要一些惊人的资源，但没有时间让他们自己制作？为什么不花一点时间来“我的”网站教师支付教师（TPT）你可以定制免费的模板吗?在这篇博客文章中，我将分享一些与教学策略相关的TPT顶级免费资源。为了让你开始学习一些例子，我根据两个重要的教学策略来安排它们。

笔记：教师支付教师（TPT）确实提供自由，以及为教育工作者提供资金。许多教师（和其他人）通过教师支付教师（TPT）网站的资源来补充他们的一天教学。在这里列入资源并不构成特定卖方的认可。相反，包含的项目说明了可用于重新使用的一些可用内容与高效果大小教学策略。

免费的模板

信仰的飞跃

有哪些组织教学材料的方法?一种方法是注重高效量的教学策略。有些想法，我看了2020年出版的一本书，《远程学习剧本》．这本书提出了我们可以使用的各种策略。适应高效规模的教学策略可能有点牵强。事实上，作者《远程学习剧本》写:

．．。教学策略拼图的效果大小为1.20。强大的！它应该努力加速学生学习。．。我们正在谈论远程学习，重要的是要注意任何为任何Meta分析收集的拼写研究都是从远方完成的。在这种情况下，我们必须采取信仰的飞跃并确定拼图的基本组成部分，并确定它如何在线使用。

这个博客条目要求您迈出信仰的飞跃。它涉及以研究记录成功的方式应用高效率大小教学（HESI）策略。

问你自己，这种教学资源如何匹配有效的策略?让我们来看看一些建议的策略《远程学习剧本》．

学生可以对自己的学习进行元认知。为了实现这一目标，他们需要“识别他们在学习时，当他们不是，以及如何解决它。”老师清晰度解决了以下对学生的常见问题：

最重要的是，它清楚地说明了课程的目的和成功的标准。这取决于你所处的位置。有些组织要求教师使用COLOSO．这种语言已经出现在校园改进计划中，例如：

领域1 T-TESS演练:继续对课程计划的关键方面进行分析。这些方面包括差异化、colso、逐步发布模型的遵守以及与标准的一致。

但等等，什么是coloso？这不仅仅是管理员清楚教师在课堂上做什么的一种方式。相反，它更多地了解学习意图和成功标准。也就是说，老师的清晰度。

你们可能知道，COLOSO可以这样定义:

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内容目标(有限公司)：这告诉学生在课程中将学到什么。这是德克萨斯州基本知识和技能（特克斯）或核心标准的教训和流动。
语言目标（LO）:学生被告知他们将如何学习和/或展示他们对课程的掌握有四种方式。这四种方式包括读、说、写和/或听。这是如何做到的。它描述了学生如何展示他们正在学习的东西。的英语水平标准（elps）是相关的。
社会目标（SO）：此目标描述了学生将如何参与身体活动。这包括学生如何与同学互动。