这篇文章是庆祝国家图书馆周系列文章的一部分。了解有关NLW事件、活动和资源的更多信息在这里.
在信息时代，开展研究有其利弊。例如，大量的数字和数字化信息、主要来源和文本为进行指导性或独立研究的学生提供了大量选择好信息来源的机会。同时，这些海量的数据来源和数据可能会让人不知所措，甚至过时或不准确。
你希望你的学生有一个中心的地方，探索历史文献，对象，以及更多的研究？好吧，别再想了；世界数字图书馆我可以帮忙。
在这篇文章中，我们将定义这个档案项目，并探讨如何利用它来推动研究，培养批判性思维、阅读和写作技能。
关于世界数字图书馆
WDL项目的目标很简单：跨文化以数字方式收集和共享信息。正如图书馆学研究与信息技术博客所描述的：
WDL使人们能够以各种方式在一个地点发现、研究和欣赏文化珍品和重要的历史文献。WDL的内容包括书籍、手稿、地图、报纸、期刊、印刷品和照片、录音和电影。
“世界数字图书馆图书馆学与信息技术。2020年4月19日
该项目于2009年在美国国会图书馆和联合国教科文组织的帮助下完成，联合国教科文组织是联合国教育、科学及文化组织，来自世界各地的图书馆、档案馆、博物馆和其他文化机构提供了捐助。
你可以想象这样一个资源对于教育者和图书馆员是多么有用。你能找到什么样的资源让你的教学更吸引人，更有效，或者更有趣？让我们看看有什么可用的，以及如何使用它。
支持学生研究
由于WDL拥有丰富的原始资源、文档、艺术等，它是学生学习如何进行研究项目的强大资源。它支持多种代表“文化瑰宝和重要历史文献”的媒体，包括：
- 书
- 手稿
- 地图
- 报纸
- 期刊销售
- 印刷品和照片
- 录音
- 电影
这意味着你有很多方法可以让学生为他们的研究项目找到吸引人的主要和次要资源，无论是论文、视频、播客、演示还是其他展示研究的方法。雷竞技危险注单
在下面介绍WDL团队成员的视频中，查看学生研究的详细建议和使用WDL的技巧。看不到视频？点击在这里.
在课堂上
除了为学生的独立研究提供一个24小时便携式图书馆外，它还可以成为课堂上加强活动或教学的工具。教师可以在档案中梳理图像、视频等内容，以填充幻灯片、创建阅读选择和工作表、发现用于基于文档的问题/学习的图像和文本，以及您可以想到的任何其他事情，为课堂演示和工作添加细节、意义和一点活力。
你可以查看WDL的教师提示在这里. 你将如何在你的课堂上使用如此庞大的艺术、历史和文化收藏？在评论中分享你的想法。
