这款客人邮政是杰索卡·蒂姆斯（Jessica Thief）的贡献，Whooo的阅读编辑和教育博主在PBS.org，Edtech Digest和日常天才等出版物中被出现。
采取课堂科技离线可以具有与在线制作课堂活动相同的福利。它增加了参与，使课程更加令人难忘，最终让学生对学习感到兴奋。随机设备仍然有价值，并将笔放到纸上，作为班级谈话，并离线学习。
幸运的是，有很多方法可以结合在线和离线活动，通常被称为混合学习，在您的教室里创造更有效的学习和技术文化。使用这些想法来支持基于教学的学习并脱离课程。
将学生介绍给社交媒体离线
社交媒体可以是一个伟大的学习工具，那里有一些很棒的想法，了解学生如何使用Facebook和Twitter从事教育活动。但是，并非所有学生都准备好了这一跳跃。年轻学生的父母甚至可能对他们的孩子使用这些网站甚至不满意。
完全避免这个问题，同时仍然将社交媒体带到课堂上，通过脱机。例如，简单的谷歌搜索“Facebook个人资料模板“将为您提供各种选择。找到最好的一个，并为学生打印副本，然后，他们将创建作者，名人或其他人在课堂上学习的人，如亚伯拉罕·林肯。他们每次研究他们的人在线，然后把他们学到的东西放入“Facebook个人资料”，包括，兴趣，信息，朋友等等。学生们尤其会喜欢历史数字，并将它们带入这个有趣的活动中的现实世界。
在学生手中进行编码
即使在年轻时，学生的宝贵技能也在编码：建立视频游戏，应用程序，网站的过程 - 基本上是在线或在电子设备上生活的任何东西。虽然这个学习几乎完全在线完成，但有办法脱机，帮助学生真正掌握编码的租户。
一个有趣的想法是让学生在他们的桌子上“写”代码线。你告诉学生，“用两个图像为三段博客帖子建立代码。”然后他们使用你所做的卡片，或者班级可以一起制作（见下文），向您展示在线看起来像什么。
所有你需要的是纸张，切成小矩形，黑色笔或标记，以及剪刀。在论文上写入编码符号，层压板（如果可能），并将它们切成2英寸x 1。矩形，以便每个符号现在是一张小卡。自己做到这一点，或者用它作为一项活动，以帮助学生记住他们的编码术语。如果您想避免所有切割和层压，请为学生迷你白板使用，这将实现类似的目标。
创建和悬挂互联网安全海报
您的学生是否正在课堂上浏览互联网，他们可能会在网上，研究和使用其他数字工具互联，这些工具可以让他们面临网络欺凌，计算机病毒等风险。支持他们的技术使用海报形式的重要互联网安全规则。
将这些海报作为一个类创建并在学生建议的帮助下编写您的规则列表。在创建规则列表时，让学生制作一些海报作为友好的提醒放置在房间周围。如果您有一个，请务必将一个放在电脑或设备站附近。如果您在1：1课堂上，请创建学生录像带的迷你海报。这使得它们可以随时随地访问规则，而不会加速和走动。采用这些有趣的海报作为灵感。
用非小说阅读将游戏带入现实世界
游戏是一种聪明的方式，在学习新材料时吸引学生。然而，游戏将学生放在“在线模式”，在那里他们倾向于更担心获得积分，击败他们的队友，并比他们实际学习的更快。使其在地球上的生活中有关的课程，而不是网络空间，相关杂志文章，它作为伟大的非小说文本。
作为一名教师，您可以免费为您的课堂提供各种订阅，包括各种贸易杂志，计算机图形世界等等。美国测试准备提供详尽的列表。购买一些订阅并将其保存在课堂上，以便您的年轻学习者轻松访问。或与您的校园图书管理员交谈，看看您是否可以在手头上有一些较老的杂志问题。
计划游戏课程时，阅读杂志以查找相关文章，或让学生挖掘堆，这为自己找到了它。他们会记得这篇文章，它很有可能，他们也会记得和它一起过的课程。
发明混合，教育清道夫狩猎
这是一个有趣的方式，让学生以既有吸引力和乐趣的方式从网上到离线。在线创建所有线索，使它们尽可能复杂或简单。这样做的一种有趣方式是创建一个与线索链接的Google文档。这些链接可以指向视频，文章，图像，谜题等。学生必须解释链接装置并找到资源中的线索，然后进入教室，甚至学校走廊，找到秘密项目。
创建列表作为清单，因此学生可以在找到它时检查每个项目。打破他们进入球队，以娱乐已经令人兴奋的课程活动，并鼓励有一点友好的竞争。这个想法可以与最年轻的中年群体一起使用。
在线学习是一种有趣的方式，让学生对学习感到兴奋，但这并不意味着也没有离线学习的价值。寻找有关使用离线材料支持学习的方法，该设备将使课程相关，帮助学生更好地掌握概念等等。什么离线课程为您的学生工作最适用？
