ESL / ELL学生对幽默可能是艰难的。开始的概念是开始的，并向混合添加新的词汇表只是让它变得更加困难。但是，使用单词，获得积极的结果（Azizinezhad，2011年）。这些结果包括对错误的建设性态度，以及刺激批判性思维。
幽默的不协调
Slapstick的单词经常引发一笑：
- 不协调的理论：刺激可能是意外的，令人震惊的或令人惊讶的。
- 不协调分辨率理论：实际相关的两个不协调物品的并置。
- 优越理论：其他人或我们自己的缺点，失败或不足（来源）。
与学生分享这些想法，所以他们会知道什么时候情况需要微笑。
传染性学习
为帮助ESL / ELL学生的词汇发展，让他们构建模因。一个meme是一种幽默词的可爱照片或图片。更受欢迎的模因迅速成为互联网感觉。模因可以是具有传染性的想法，价值观或行为。对引号与流行文化图像，您可以获得必须共享的MEME。MEME引用生成器帮助学生参与语言播放。通过解释，推理和推论思维深化他们的经历。
摇动有趣的骨骼的MEME发电机包括以下内容。这些都不需要使用帐户或登录使用。
确保，随着学生正在搜索要与他们的模因一起使用的照片，他们遵循版权规则和实践良好的数字公民身份。
挖掘文字中的宝藏
学生在他们正在阅读的文本中无法解决的引文可以丰富MEME创造经验。语言学习笑话可以闪耀微笑。将令人生畏的文本与平和背景相结合，反之亦然：
学习往往是一个喜剧。混合文本，技术和不协调，以实现有意义的语言学习。结果可能太幽默了！
