想知道哪些技术可以融入到高效的教学策略中?在这篇博客文章中，我重新审视了你可以在移动设备上使用的修改过的策略应用程序。它也可以在你的台式机或笔记本电脑的网络浏览器上运行。读了“为结果教练”系列，但是如果是这样，您知道如何匹配具有技术的教学策略。您可以使这些策略与儿童今天如何学习技术。
在https://tceastrategies.glideApp.io在线获取应用程序
策略工作
在里面策略工作应用程序，我分享了几个重要的教学策略。该应用程序可以轻松查找每个人的信息。最近的更新现在包括每个策略的建议技术列表。在线查找https://tceastrategies.glideApp.io.
如果您宁愿在设备上使用应用程序，则还有另一种选择。
通过Google Doc访问策略
在这个谷歌文档中，你会发现一个你可能想在课堂上使用的策略列表。匹配每个是最新的描述和效果大小可见学习meta x数据库。您还会发现一个列有教师和学生可能使用的技术的列表。技术列表的目的是补充和扩展您可能知道的关于使用它们的内容。
让我们快速看两个例子。我们将探讨单一技术和单一教学策略如何协同工作。策略和匹配技术分为四类，包括我在“Coaching for Results”系列中引用的那些。
示例＃1：摘要（d = 0.74）
尽管它缺乏一种能加速学生三年或更长时间成长的策略，但总结是一个了解和使用的关键策略。Visible Learning MetaX数据库是这样定义摘要的:
总结文本的能力通常被视为阅读理解的标志。许多学者对争取理解的学生倡导明确摘要培训。这可以包括删除冗余的不必要的材料或材料。它可能涉及替代从属项进行物品或行动清单。或者，摘要可以选择主题句或者如果在文本中隐含，则构造主题句。
要求学生总结一下，我们可以让他们从事以下任何一个活动：
- 传统纸张和铅笔活动
- 作为交互教学策略的一部分的语言活动
- 录制某种形式的多媒体
有几种技术适合使用摘要。虽然有一些明显的联系，但摘要的一个关键组件涉及注释。网站和数字文档的数字注释非常有用。
有些用于注释的典型工具如下所示：
每个工具都在其影响范围内提供了很多东西的注释目的。数字文档（例如PDF，Google Docs，Microsoft Word）为学生LED注释提供了许多机会。即使是亚马逊的Kindle Ereader应用程序也让涂布简单，并将这些文件出口到其他文件中。
“假设是我的文学Facebook。当我读书时，我有时想知道，有人真的明白这一点吗？我疯了吗？通过这种辉煌的工具，我知道我并不孤单，“普利茅斯州立大学学生Shannon Griffiths说。
给Hypothes.is这是一个专业学习者团队的尝试。你可以把它添加到你的Chrome浏览器，因为它有一个扩展。
例# 2:助记符(d = 0.80)
虽然不是我的第一个进入战略使用，但我可以看到为什么助记符是估计的教学技术。助记符为学习问题的学生工作，包括学习障碍（LD）或轻度智力残疾（中期）（源)．Visible Learning Meta X数据库这样定义助记符:
学生通过这种方法学习大量的信息，以便长期记忆。有五类助记法:语言助记法、空间助记法、视觉助记法、物理助记法和语言助记法。
这五个类可以以下列方式扩展，如此卢宾和波洛威(2016)：
- 语言:Pegword和关键字方法形成这种方法。他们将新想法与熟悉的单词和/或短语联系起来帮助记住该项目。
- 空间:这使用了轨迹、空间分组和手指方法。每一个都将一个新概念与一个熟悉的地方、图案或手指联系起来。这有助于记忆材料。
- 视觉的：这些依赖于创建目标概念的关联的图片或可视化（例如，符号，象形图）。
- 身体的：这种方法利用身体部位来帮助纪念。通过运动或物理感觉来完成这一点。
- 口头：这种方法使用意义和故事来帮助学生记忆。有些方法可能依赖于分组、语义组织和讲故事或叙述链。
你是如何为长期记忆回忆储存信息的呢?你使用助记符。虽然创建一个专注于关键字的语言助记符很容易，但其他的可能也很有趣。
图像来源：视觉记忆的例子
为了使语言助记符（例如关键字）更容易，考虑使用工具（有些人对年轻学生可能不合适），例如：
要制作PEGWORD助记符，需要一个应用程序或油漆软件。这是许多计算机上的标准，更不用说是谷歌和微软办公套房的一部分提供的。人们可以想象学生使用iOS应用程序创建Pegword助记符涂鸦伙计．
图像来源：IRIS | Pegword方法
连接结论
正如你所看到的，你对教学策略了解得越多，就越容易将技术作为其中的一部分。将它们运用到课堂中需要画出一种联系。必须将学习成果与技术的使用方式联系起来。
