7月28日是这场冲突88周年纪念日，这场冲突结束了美国退伍军人的抗议运动，即“奖金军”。今天，我们将用这个社会研究主题来探索超文本和超文档来创造学习。
编者说明：随机访问记忆是一个定期系列，突出了主要历史事件影响的方式，可以通过ED技术探索。对未来版的R-am有一个想法？写封信给我们．
这是一个持续不断的抗议活动的夏天，国家军队部署催泪瓦斯和军事部队驱散示威人群，对示威者进行了暴力镇压。那是在1932年，来自全国各地的退伍军人聚集在华盛顿特区，要求经济援助。今天，它被称为“奖金行军”，它的参与者被称为“奖金军队”，它是大萧条、世界大战和经济转型历史上的重要一章。
作为一个历史性主题，奖励3月是通过超文本探索历史的机会，特别是包括主要文档的超文本。
与学习
我们主要遇到日常生活中的超文本作为链接或超链接。你知道，像这样．电子读者也显示一种超文本，允许您跳转到电子文本中的一个章节或书签。谷歌文档和其他应用程序，比如幻灯片?它们也包括超文本功能——有时也被称为超媒体，包括视频、音频和其他多媒体——就像网页上的链接一样。
自成立以来，教育工作者已经看到了超文本作为增加与文本和媒体的参与的潜在方法，并鼓励自我导向和深度学习。Hyperdocs，一种在教育中使用的超文本文档来收集一个学习周期的多个部分，可以成为一个很好的方式部署超文本，鼓励学生语音，学生选择，协作学习等。在这篇文章中，我们将看一下一个小示例：我们如何使用HyperDocs教授关于1932年3月的奖金的社会研究课程。有自己的想法使用超文本教学吗？让我们在评论中知道！
超文本的历史
不出所料，它起源于教育领域。布朗大学的研究人员在20世纪60年代末首次开发了超文本系统。其目的是在计算机系统中连接不同的文本，允许用户从一个想法移动到另一个想法，建立一个大的、自我引导的学习环境。结果，“文件检索和编辑系统”(FRESS)最初是计算机科学的一个巨大发展，但它很快就在教育领域流行起来。
1976年，最佳例子之一，当弗罗雷索斯证明自己作为计算机科学的教育革命。Collaborating under a National Endowment for the Humanities (NEH) grant (“An Experiment in Computer Based Education Using Hypertext”), Andy and Professor Robert Scholes of Brown’s Department of English used the system to create a poetry textbook and linked corpus for students and instructors that contained course texts, supplementary materials, and an ongoing omnidirectional commentary and threaded discussion that they created themselves.
”半个世纪的超文本“布朗大学计算机科学
当然，最终超文本成为了我们所知的万维网和互联网的基石之一。随着互联网的普及，教育者在教学中使用超文本和超文档比以往任何时候都要容易。
超文本的有效性
超文本工具可以有效地用于教育，并结合其他经过验证的技术。技术整合主义者米歇尔比注意，特别是高耐期性可以“使用四个C的协作，沟通，批判性思维和创造力来参与学习者。”
2016年Conradty和Bogner的学术研究发现，与教科书相比，可以提供个性化学习和“可能支持个人动机和激活思维能力，加强培训，允许创造力和培养学习的个人激励和激活。”
任何具有主题更详细详细交易选项的超文本都需要额外参与它，因此结果不太可能是线性学习，而是一个网络思维过程。学生必须处理学习，导致独自一点学习无法进步的有意义的知识。
”超文本或教科书:对动机和知识获取的影响Cathérine康拉蒂和弗朗茨·x·博格纳。拜罗伊特大学2016
使用超文本也是相关的到了概念思维导图以及不同的学习方式做笔记．别忘了，你可以将hyperdocs应用于其他一些行之有效的技术，比如拼图方法。
Hyperdocs周围的炒作
术语“Hyperdocs”，超文本和文件的组合，最近被教育工作者Lisa Highfill，Kelly Hilton和Sarah Landis描绘，描述了作为一个单位或其他学习周期的数字“集线器”的超文本文件。
现在，像Docs和Slides这样的谷歌工具变得如此流行，教师们正在使用这些工具来创建类似的课程，选择和混合资源，而不仅仅是简单的网页。去年，我们研究了一种叫做播放列表的东西，特蕾西·伊诺斯(Tracy Enos)老师用它来组织她的语言艺术课，并对学生进行区分教学。
詹妮弗·冈萨雷斯。”Hyperdocs如何改变您的教学“教育学的崇拜
此外，Hyperdocs可以与任何数量的有效教学模式集成5E模型和更多。不要害怕部署HyperDocs专业学习也你甚至可以在幻灯片中使用超文本(又名“hyperslides”)来创建互动游戏．像谷歌Draw这样的工具可以用来创建Joli Boucher所说的“超德格．” In social studies, graphs, charts, maps, and more can easily be integrated into hyperdrawings.
一种流行的方法使用Google幻灯片，可以在可共享的演示文稿中嵌入许多多媒体类型。从Deader Sam Kary查看视频，看看他如何通过幻灯片使用HyperCocs，特别是在参与远程学习和教学时。
一个超文本例子：奖金军队
1924年，国会承诺第二次世界大战的退伍军人，然后叫做伟大的战争，为他们的服务提供现金奖金。此奖金最初无法申请，直到1948年。然而，在大萧条中，战争的许多退伍军人都没有工作，没有安全网。许多要求他们的奖金得到支付，以减轻经济应变。
到1932年中期，成千上万的退伍军人及其家人在全国范围内赴华盛顿D.C.，在那里他们在美国国会大厦附近露出抗议，直到1932年7月28日猛烈地驱逐出美国军队。
虽然政府没有立即回应抗议，赫伯特·胡佛总统已经挣扎的声誉受到打击，影响了1932年的总统选举。战胜国富兰克林·罗斯福(Franklin Roosevelt)采取了较为温和的语调，持续进行抗议，尽管他仍在1936年初否决了一项发放战争奖金的企图。国会推翻了否决，退伍军人获得了他们的奖金，就在美国即将进入第二次世界大战的5年前。
对于历史为中心的HyperDoC示例，请在我们创建的本主题上查看HyperDoc，集成了5E模型。
奖金军队上的现有超文本资源
还在寻找起点吗?查看这些数字丰富的资源来学习奖金游行。
- 士兵奖励法案来自美国国会游客中心
- “退伍军人3月至华盛顿”的广泛，1932年12月5日来自爱荷华州历史学会
- 1932年“占领”奖金军抗议活动来自国会图书馆
更多历史超文本资源
探索Hyperdocs.
照片Via特区公共图书馆共用处和维基共享
