帮助学生应对社交情绪挑战

每一个新的学年，我们的地区目睹了我们39个校区的学生情况和心理健康问题的数量显着增加。这些事件涉及到上部级别的学生通过高中一直在上学，是我们整个地区关注的主要原因。

知道在危机中的学生并不总是与成年人分享他们的恐惧和担忧，我们需要一个学生安全平台，将我们的管理员，辅导员和教师与学生更加紧密联系。我们是谷歌区，我们的大部分校园都是1：1，这意味着我们的大多数学生在电子邮件，散文和通过其他数字手段中更自由地表达自己。

我们通过了鹅群两年前的学生安全平台，获得了多一种认识和帮助危机中的学生的方式。在那之前，我们只听说过二手的网上互动，没有办法访问内容。

在这个对学生状况、社会问题和心理健康的担忧每年都在加剧的时代，收到学生在谷歌账户上给父母写自杀遗书的警告，为成功干预创造了真正的机会。顺便说一下，这真的发生了。我们也有一个流程图和系统，使我们可以利用课外时间的资源。

我们如何做到

以下是我们学会帮助挣扎学生的五种方式：

1. 在出现情况时形成危机团队。对我们的学生来说，最困难的时候往往是他们独处的时候。了解到这一点，我们有一个下班后的流程图和系统。我们的咨询部门和安全团队一起工作，评估紧急程度，然后作出相应的反应。我们会及时处理警报。这意味着联系家长，派警察到他们家里进行福利检查，或者采取任何必要的措施来减轻潜在的问题。
2. 不要过早关闭这种情况。处理完情况后，我们会立即给学生提供评估资源。例如，我们与我们两个县的流动危机小组密切合作，可以立即派遣这些小组，以确定学生是否需要免费向其家庭提供帮助(或者，如果建议，提供急诊或心理评估)。我们不是学区的精神健康机构，但我们认识到这一需求，并将进行筛选，以了解对学生的具体情况进行必要的评估。
3. 将社会情感学习纳入课程。我们已经建立了心理健康意识，进入了我们的课程，利用了桑福德和谐社会情感计划我们的每一所校园都提供有关自杀意识的培训。我们也引入了像格兰特·哈里伯顿这样的组织，他们在自杀意识和预防方面做了很多工作。我们非常清楚这在我们地区是非常重要的，我们知道如果我们不能满足学生的社会和情感需求，那么他们将无法学习。
4. 盘后提供咨询。潜在的问题不仅限于上学时间，所以我们开设了一个咨询中心，家庭可以在晚上免费访问。这款产品的反响非常热烈——我们于2020年1月开业，已经有一长串的等候名单。我们目前有大约6名辅导员，并正在增加更多。
5. 运用科技来保持主动和警惕。我们地区的一个区别在于我们的背景和我们对社会和情感学习的持续关注。我们知道，我们需要摄像头、监控和其他地区正在使用的工具，但当你找到问题的根源时，真正的结果才会出现。对我们来说，这意味着使用学生安全平台和我们的匿名警报这是一款防止网络欺凌和欺凌的应用程序，同时也收集了一些学生的良好信息，这些学生通过电子邮件和朋友们谈论抑郁和伤害自己。科技让我们能够主动打电话给别人，确保他们没事。

“我们不知道”

我们想给孩子们他们需要的工具，让他们在家里或任何他们想使用的地方感到安全，而不用担心被报复。鉴于2018-2019学年没有学生自杀，我们知道我们无法预防自杀，但我们会采取一切可能的措施将自杀的可能性降至最低。当我们联系家长，让他们知道潜在的问题时，我们的学区能真正感受到他们的极度感激。

在大多数情况下，他们的初始反应是“我们不知道”。使用监控和过滤工具，我们有助于主动提高这些额外的级别，并迅速启动治疗过程。

照片:哈维尔trueba