当你阅读TCEA 雷电竞app下载官方版Technotes博客参赛作品上退出门票，两个关键原因说明了每个教育工作者应该如何使用它们。这两个原因可以作为反思的工具和理解的检查。在这篇博客文章中，您将看到高效的大小策略如何通知您使用退出票。
在讨论退出问题之前，让我们回顾一下指导我们工作的一个重要策略。这一策略是老师清晰，其效应量为d=0.76(即一个学年几乎两年的增长)。你如何确保老师的思路清晰?你总是让你的学生知道下面三个问题的答案。
如何开始一课?
当你计划你的课程时，考虑一下这三个问题，为你和学生明确学习意图和成功的标准。这些问题包括:
- 我学到了什么?(学习意图)
- 为什么我学到它？（关联）
- 我怎么知道我学到了它？（成功标准）
当老师和学生对这些问题都有相同的回答时，它使学生能够自我调节自己的学习。它支持他们使用三种与自我调节相关的策略(Almarode，科学可视学习):
更好的是，它允许构建成功标准。这意味着，一旦学生知道他们是如何取得成功的，他们就可以衡量自己在这方面的进展。教师可以帮助学生自我监控他们的成功之路反馈．
退出门票提供教师和学生的信息。他们是反馈的手段。但他们也做了一个重要的事情。在片刻我们会挖掘。
你知道吗?
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什么是出口票?
出境票是快,没有分等级的评估，为学生的学习提供见解。我的学生是否达到了成功标准的期望?换句话说，学生是如何回答“我如何知道我学到了它?”可以被出口票所俘获。
看到退票的价值不仅仅是一个快速的、形成性的评估或反思工具。你可以使用它来帮助学生发展从表面学习到深度学习的必要的概念理解预演(d效应大小=0.73)．
“排练策略”让“退场票”起作用
如果您不熟悉排练，则它是一种高效果大小策略，效果大小为d = 0.73。可见的学习单元格数据库以这种方式定义：
排练是指帮助我们记住信息的心理技巧。它可以包含很多策略。其中包括通过重复记忆信息。随机组织数据，然后重复信息提示与视觉线索。视觉线索可以包括图像、照片或索引卡。
练习策略有助于学习者巩固新知识。因此，它是一种表面学习策略，可以帮助学生。它通过加深他们对术语和词汇的概念理解来做到这一点。这种通过练习提高词汇掌握的方法为学习者处理所学信息奠定了基础。
你也可以在排练的基础上制作游戏，你可以将其改编成出口票:
- 扔豆袋-当豆袋被扔给学生时，学生背诵信息。然后他们扔给另一个学生或回到老师。
- 合唱反应——学生们以一个小组的形式用排练过的信息做出反应。
- 团队竞争 - 老师询问需要排练信息的问题。学生自己回答他们的团队积分。（源)
关注那些能在学生已经学过的新概念和旧概念之间建立联系的活动。当你这样做的时候，你可以确保新的概念能够被坚持下来。
提示:设计您的退出票，使新旧概念之间的联系。
从退场票和排练策略着手
如需退票，请务必阅读TCEA的博客:
因为彩排包含了帮助我们记忆信息的策略，所以将视觉线索与出口门票结合起来，或者将其游戏化。阅读更多详细的排练策略。
