这是Thomas C. Murray的客座博客@thomascmurray和Brianna Hodges.@edutechtastic.
尽管许多学区预算停滞不前，美国，教育技术的支出继续攀升至每年每年的数十亿美元。由于全国各地的学校领导人考虑投资技术作为改善学生学习成果的一种方式，因此他们要求“指令返回”（ROI）。为此，他们必须了解在注入学习技术工具时所示的研究表明有效。它实际上是什么工作的？
研究所说的是什么
利用科技支援有困难学生的学习1，该主题的顶级报道之一，来自卓越教育联盟斯坦福大学教育机会政策中心(SCOPE)指出，如果实施得当，技术可以帮助提高参与度，并在学生成绩方面取得显著进步，尤其是在风险最大的学生中(达林-哈蒙德等，2014)。在回顾了70多项关于有效使用教育技术的研究后，斯坦福大学的Linda Darling-Hammond博士和她的团队能够提供具体的课堂学习环境的例子，在这些环境中，技术对风险学生的学习结果产生了积极的影响，以及那些远没有那么有效的技术使用。
该报告指出三个关键组件为了成功地输注技术。他们是：
(1)利用技术进行互动学习;
（2）使用技术探索和创造而不是“钻取和杀死”和
(3)正确运用教师与技术的融合。
随着适应性技术提供“互动学习”体验和为学生创造更个性化的方法的能力，高质量的教学实践可以被放大，从而提高学习效果。因此，学校领导们发现自己买了无数的设备，把它们推到大楼里，而且希望这些工具将产生积极的影响。在全国范围内，我们看到一种趋势，学校领导们都急于购买技术，却很少或根本没有系统的实施计划或长期愿景来改变教学方法或思维方式。
规划实施
那么，地区如何系统地计划实施和有效地使用科技?未来就绪学校（FRS）2，通过联盟领先优势教育和巨大联盟60伙伴组织包括TCEA在内，这是一个大胆的倡议，最大限度地提供个性化的学习机会，帮助学区迅速为学生在大学和职业生涯中的成功做好准备。FRS协助地区建立能力以:
- 带来学习，而不是技术的愿景;
- 技术采购前的计划;
- 最大化“返回指令;”
- 通过个性化的专业学习机会建立信任并支持教育工作者;和
- 系统地发展创新文化。
未来的现成框架
FRS的主干是未来准备好框架3.是一个创新的基于研究的学校领导者的支持。在框架的核心是个性化的学生学习，可以通过七个“齿轮”区域的系统实施来实现，如下：
课程、教学和评估
课程，指导和评估紧密对齐和重新设计，以在21世纪，个性化，技术的能够更深入的学习中参与学生。课程和教学是标准对齐，基于研究的，并通过真实的现实问题解决。学生和教师拥有强大而自适应的工具来定制学习，教学和评估，确保它是以学生为中心的，并强调对复杂问题的深刻理解。评估正在转移到在线，嵌入和基于性能。
个性化的专业学习
专业学习是推动教学转变的工具。相关的、系统的、持续的专业学习是最有效的。使用社交媒体和edcamp等非传统的专业学习形式受到重视，而不是被忽视。这些机会最终会提高学生的成功，并让他们对数字时代的成功所包含的技能有更广泛的理解。
利用空间和时间
个性化的学生学习需要在使用教学时间的方式变化，并且设计学习空间。这种类型的系统适应学习，以满足学习者的需求，步伐和利益变得更加个性化。教育学的班次也需要在学习发生的空间中的转变。
强大的基础设施
技术的有效利用提供了增加教学机会和提高效率的工具和资源，但这取决于无处不在的连接和获取。学区内的高质量技术和基础设施系统对于实现个性化的学生学习至关重要。这样的环境使随时随地学习成为可能。
数据和隐私
数据隐私和安全是个性化学习的基础元素。该地区确保颁布并强制执行声音数据治理政策，以确保机密信息的隐私，安全和安全性。数据用于支持更加个人的教学方法。
预算和资源
向数字化学习的过渡需要战略性的、长期的预算和利用短期和长期可持续性的资源。这样的计划确保了财政责任和投资的学习回报。
社区伙伴关系
社区伙伴关系包括正规和非正式的本地和全球社区联系以及推进学校的学习目标的关系。未来准备的学校有一个充满活力的品牌存在，社区是一个基本的线程，编织到地区的文化中。
框架的外环，以及将所有互通档位持有的内容是协作的领导．简单地说,你作为一个有领导能力的教育工作者，是创建未来预备学校的基础。成功转型的关键在于你有能力创造并支持一种创新文化，这种文化能够建立所有利益相关者的协作能力，以实现转型的学习体验。
今天的学生们，无论他们致电回家的邮政编码，既值得和需要，比传统教育结构更大的机会先前已经提供过过去的机会。这不仅仅是辩论的教育问题，而是一个经济问题，将对几代人产生持久的影响。您是解决方案的一部分。
更多关于未来就科学学校Ⓡ， 访问www.futureready.org一定要去看看八个免费区域机构2017年举办。包括在这些研习会及整个2017年，将会有特别为地区领导人、校长、图书馆员、资讯科技及指导员而设的课程。
引用:
1。Darling-Hammond，L.，Zielezinski，M.和Goldman，S。（2014）。利用技术支持风险学生的学习。优秀教育和斯坦福教育机会政策联盟（范围）。
2。未来准备好学校®．(2015)。卓越教育联盟。从...获得www.futureready.org
3.未来准备好框架。(2015)。卓越教育联盟。从...获得dashboard.futurereadyschools.org/framework
这篇客座博客是由托马斯C. Murray，作为未来就科学生的创新总监Ⓡ，位于华盛顿州，D.C.，最近被认为是今年的2017年教育思想领袖。在Twitter上与他联系@thomascmurray．Brianna Hodges担任史蒂芬维尔独立学区(TX)的数字学习主管，并在2017年被TCEA评为年度教学技术专家。她也是国家未来准备学校的顾问Ⓡ倡议。在Twitter上联系她@edutechtastic.．
