学生参与

您如何将一个高效果大小教学策略与数字工具结合起来？如果是你以前问自己的问题，你并不孤单。几千名已经完成的教育工作者TCEA远程教育教育家课程也问过自己同样的问题。让我们花点时间来看看老师们对其中一种研究策略——课堂讨论——是怎么说的。

在此之前，让我们回顾一下高效果规模的教学策略。

重新审视有效的策略

“我们没有权利以某种方式教授，导致学生在一年内少于D = 0.40，”约翰哈蒂耶说。他问了这个问题，“什么效果在教育中？”然后他回答了他对可见学习的接地研究。在他的研究中，他找到了一种合成与学习结果相关的各种影响的方法。最有效的策略具有高效果大小。Hattie发现他研究的所有干预措施的平均效果大小为0.40。

现在在远程学习中更是如此。“现在，关键是要找到有效的远程学习方法，”Aimee Maganda说。了解有证据支持的策略如何与数字工具一起工作可以节省时间和精力。正如一位教育家所说:

首先，我想说，这对我来说是一个迷人的新概念。我非常熟悉教学策略和数字工具。这是我第一次真正评估策略的有效性。也就是说，它与数字工具结合在一起是多么有效。

现在，我打算参考图表，看看一些更有效的教学方法。看看你的巴克有多少爆炸，你也可以获得多少策略。

例如，我发现翻转课堂的得分是0.58，这很有趣。与课堂上0.82分的讨论相比，计划要花很多时间。课堂讨论不像翻转课堂那样需要大量的物理规划。

这可以帮助我最大化我的计划时间和最大化我的指导的影响。

老师们会参考很多策略。我建议加入一些我的图．有趣的是老师们提供的实际例子。一份前十名名单浮出水面。

二等奖

在我们探索十大名单之前，这里有一些提示：

• 刻意练习(0.79)Gimkit.com
• 反馈(0.64)使用学习管理系统(LMS)，如Canvas或Teams
• 元认知策略(0.58)Flipgrid
• 解决问题的教学(0.68)我的世界
• 间隔练习vs.集中练习(0.65)
• 成功的标准(0.88)谷歌的教室
• 模当效应(0.55)Wakelet
• 词汇项目（0.63）加勒布尔

记住，你可以探索每一种策略。要这样做，去可见学习Meta X数据库．准备好看到十大策略列表？嗯，您必须等待未来的博客条目来查看完整列表。让我们从提到的一个策略教师开始。

策略1:课堂讨论

“我通过课堂讨论来捕捉学生在课堂上所学到的东西。我能看到他们知道什么，不知道什么，”一位老师说。最受欢迎的策略是课堂讨论，它能激发教师的想象力。他们能够将各种各样的数字工具与课堂讨论结合起来。

课堂讨论使学生之间的交流成为可能。使用这个策略来激活之前的知识并探索新的话题。学生能够向他人学习并展示自己的学习能力。课堂讨论的妙处在于它能吸引学生，并给所有学生参与的机会。

你知道吗?

9月26日下午1点到2点(美国东部时间)，参加aWhiteboard.chat在网络研讨会上回答问题，展示你需要知道的功能。通过Facebook注册和注册这个学习机会吧．这是一个关于如何更好地使用数字白板进行有效远程教学的免费网络研讨会。

让课堂讨论有效的几点建议

考虑以下建议，让这一策略最适合你的学生:

• 在学生在线回答问题之前，让他们和同伴讨论。使用电子白板，让学生可以讨论。Whiteboard.fi和Jamboard允许合作。
• 要求学生解释问题，然后澄清他们的想法或改变方向。
• 以学生的个人回答作为模型。你使用它们可以加深整个课堂的讨论。
• 要有策略地放大学生的声音。

让我们考虑一些教育工作者如何专注于课堂讨论。

数字工具的例子

一些值得注意的例子包括使用这些技术:

• 突发室：根据您选择的平台，教师使用休息室。利用休息室组织课堂讨论很受欢迎。支持分房的平台包括Canvas、跷跷板、Teams和Zoom。当然，每个国家都取得了不同程度的成功。
• Flipgrid“学生们可以上传自己回答讨论问题的视频。他们可以观看或回答其他学生的答案，”一位教育家表示。学生们可以在周二和周四提出当天的问题。在周一、周三和周五，他们对这个问题做出回应。学生们还会查看来自同龄人的回应。Flipgrid受到广泛支持，甚至在二年级教师中。“孩子们喜欢制作视频，我可以快速评估他们是否理解了目标。”
• 谷歌jamboard.学生可以读懂别人在说什么。然后他们可以贡献自己的想法。他们可以把元素分类成图形管理器，互相帮助拼写或计算……就像数字中心的小组一样!”Jamboard与Zoom结合，实时捕捉学生的反应。一位教育工作者表示:“这太棒了，我的学生们总是很兴奋能‘相互配合’。”
• NearPod：“我已经使用过附近的课堂讨论，”另一个老师说。其他人已经学会了使用附近的支持混合学习的情况下．“有了Nearpod，我只需点击一个按钮，就可以将同样的课程设置为实时课程和学生进度课程。这可以确保我继续强化之前的概念，甚至创造新的概念!在这里学习如何做到这一点。”

新的数字工具创造了更多的互动机会。其中一些新工具包括Whiteboard.fi，Whiteboard.chat,和Curioasis．

最终的想法

课堂讨论可能是其中之一最误解高效规模的策略．对许多人来说，为学生创造有吸引力的课堂讨论是许多课程的关键组成部分。虽然这是一个优先事项，但你还有另一个目标:利用课堂讨论作为数据的来源。然后你可以使用这些数据来调整你的教学，以更好地满足学生的需求。

在以后的博客文章中，我们将探索其他一些流行的策略。这些都是策略远程教育教育家课程参与者每天报告使用情况。