我们怎样才能克服课堂上使用的肤浅技术呢?当我设想改变课堂上正在发生的事情时,我希望看到的一些转变包括以下几点:
- 问题式学习PBL让学生参与的不是技术,而是技术可以加速的强大的想法和学习可能性。阅读更多关于PBL的内容.|访问专业学习网站.
- 协作当前,嵌入技术的课堂的特点必须是在增加合作的同时增加交流机会。在利用双语技术的三步走或l形的策略,您可以看到,这些用途超越了技术,实现了可以远距离完成的强大的交互式活动。试着让学生们创建一个可以在全球阅读、观看和收听的多媒体数字故事选集。另一个例子是全国的学生通过云电子表格收集和分析数据。
- 强化学生的声音当我们在世界上听到自己的声音时,强大的学习就发生了。肯定学生在社区中影响社会正义问题的能力有助于他们发展自己的声音。在世界舞台上走向数字化可以在瞬间改变生活无论好坏。
实现不可能的事
技术也使困难或不可能成为可能。其中一个例子包括创建终身电子作品集,另一个例子是增强学习。
- 终身电子组合:作为学习者,大部分的工作在课程结束时就消失了。创建终身电子作品集使学习者能够更深入地了解他们学习什么和如何学习。它也迫使人们反思学习。了解更多:e-Portfolios|图片组合
- 赋予以前困难或不可能的事情权力:技术使我们能够以以前不可能的方式学习。考虑像iPad和Moticonnect博主理查德·伯恩(Richard Byrne)通过玛吉·基勒(Maggie Keeler)和EdTechTeacher的一篇客座文章强调了这一点。MotiConnect强化了过去可能已经完成的工作。
跳过技术强化学习的肤浅尝试。致力于混合技术变革在教室里学习。