心态

佩吉·雷默斯(Peggy Reimers)在一次研讨会上说:“做一个创造者需要有一种态度。作为一个不情愿转向3D打印的人，我经常问自己这样一个问题:“如果你可以在亚马逊(Amazon)上订购，为什么还要生产?”那是在我意识到再次拥有“制作”东西和“编程”东西的经验是多么重要之前。这个想法肯定与正确的态度有关。正如Peggy所指出的，我们需要培养出一种创造者对待教与学的态度。

制造商态度的定义

当我探讨我越来越多地了解“制造商”时，我看到制造商的态度可能由一些关键概念定义：

• 用手工制作工艺融合高科技的意愿：通常，对手工制作的工艺有偏见，我们用手做的工作。但这种偏见反映了现实。管道工，电工，无人机处理程序和3D印刷专家赚钱，往往超过那些赢得大学学位的人。当你将高科技与工艺结合时会发生什么？电力在一个介质中设计（例如，手动或数字），然后在另一个中创建。例如，设计龙的头部（作为Filemon Aldama在右图所示的图像幻灯片中演示），然后将物理构造数字化并在3D中打印它。
• 失败的意愿(第一次学习)为了更快地创新，你必须尽可能多地探索通往成功的道路。当失败的次数增加时，成功的机会也在增加。孩子们凭直觉就知道这一点;当他们失败时，他们不会感到丢脸或羞愧。然而，随着年龄的增长，他们对失败的恐惧和对达不到别人所定目标的耻辱的恐惧与日俱增，直到他们什么也不做，只做能导致成功的事情。在某些方面，他们满足于“成功”，而不是他们渴望的“成功”。
• 愿意进入专业知识：当遇到障碍时，停止向前移动，关闭并不要求帮助。然而，互联网羞辱，为那些害怕面对面帮助的人提供大道，现在每天24小时学习，每周七天。这意味着那些具有制造商态度的人能够缓慢地生长，通过源源不断的视频培养，帮助他们找到自己的目标，并接受在线陌生人的帮助。他们发现自己的道路，避免了他们的每一个创作看起来像曾经用作批量生产的事实标准的工厂模型。技术使批量生产独特的新标准。

这位制造商的态度应该很容易被被迫抛开教学工艺，从事公式教学的教师，为学生取得高赌注试验的成功。当我作为一名教师时，设计一课是一种制作的行为。朱迪哈里斯博士称为恢复过程，适应另一个教师的课程计划，以满足学生的需求，匹配我们的个人风格。

设计了tinkercad.网站

在一个非常真实的意义上，教师重新发明了车轮以获得课程计划。数字化课程的威胁和挑战，高赌注测试威胁着教学和学习的工艺。在某种程度上，制造商运动用作每一个人类基本需求和表现出唯一性的出口。

将我的第一个设计加载到MakerBot桌面软件中时，它会进行一些调整。这让我意识到我的第一个设计远非完美。

为了说明这一点，考虑一下这些时装设计师的话，他们可以在自己家里创新并制造衣服，而且污染更少:

Jim Baldoni和Wes Ryan（Northeast Isd）分享他们的3D印刷创作，“来自宝石比赛的铁宝座”。

“有了3D打印，你可以建造的东西没有限制，正是这种设计自由让这项技术如此令人兴奋，将以前认为不可能的东西变成了现实。”这种具有里程碑意义的技术使我们作为设计师能够更快地创新，在数字世界中创造个性化的成衣时尚，没有几何限制，几乎没有废物。我们设想，随着技术的进一步发展，我们可以在24小时内3D打印出一件衣服。”科学日报）。

当我阅读2016年5月的TCEA时，这个问题再次浮现在我的脑海中TechEdge杂志。在她的文章中3D打印机属于初级技术吗?那Wendy Howk问道:“在一个许多学生都能买到他们想要的任何东西的世界里，制造有什么好处呢?”她接着回答了自己的问题:

为了创造，学生必须深入理解概念。我想利用人们对3D打印的兴趣，看看它能把我们作为创造者带到哪里。

3D打印在哪里可以让我们成为创作者？对我来说，它将我们带到了一条建立信心的道路上，帮助我在某些事情上发展经验，也许我失败了，但如果我继续，我可能会成功。

在2016年5月24日举行的首届TCEA创客活动上，Christy Cate (ESC-14， @christycate)说:“要勇于冒险。”如果有什么收获的话，那就是。令人惊讶的是，德克萨斯州奥斯汀圣加布里埃尔天主教学校的艾莉森·斯塔林也提出了同样的建议。一定要收听未来的播客，听他们分享他们的见解!雷竞技危险注单