你可能不会认为专利插图是一种将学生与他们正在学习的内容联系起来的方法。但它们实际上可能会帮助一些对STEM不感兴趣的学生。准确和详细的发明说明是申请高质量专利的关键。作为STEM教育工作者，我们已经鼓励学生将自己视为发明家、创造者和设计师，但你可能会有学生出于各种原因不愿声称自己是这三个标签中的一个。这些学生可能包括那些认为自己更有艺术感、更喜欢涂鸦(双关语)的学生，而不是那些似乎擅长科学或数学的学生。使用专利插图是吸引这些学生的一个好方法。它还可以帮助您扩展STEM课程，成为STEAM(科学、技术、工程、艺术和数学)的重点。在我们开始在网上寻找专利插图/艺术以及如何让学生创建自己的专利艺术之前，让我们先来上一节快速的历史课。
专利历史课程
美国第一款于美国专利7月31日，1790年7月31日塞缪尔·霍普金斯改进了化肥中使用的钾肥的生产工艺。从那时起，已经有超过一千万项专利被颁发。美国专利和商标局(USPTO)为发明者和企业的发明颁发专利，它的存在是为了维护美国宪法中概述的目标第一条第八款:“促进科学和有用艺术的进步，通过为作者和发明人确保有限的时间来实现各自着作和发现的独家权利。”发明人适用于申请日期后20年来保护本发明的未经授权使用和销售的实用专利。许多公用事业专利包括原理图或附图，以帮助说明本发明的独特设计。
在线寻找专利插图
在网上寻找专利插图既容易又复杂。例如，如果我想找到iPhone的专利图，逻辑上的想法是在专利标题中搜索iPhone。如果我使用USPTO的搜索引擎，我最终只有五个结果（iPhone投影机住房，iPhone单独的剪辑移动电源，iPhone滑轨带移动电源，以及带iphone窗口的计算机显示器）。当我查看与每个关联的图像时，我发现它们相当无聊。如果我使用谷歌的专利搜索引擎，那么我最终得到了43,600次点击 - 嗯，这比我想调查为我的教室找到一个很酷的图形。那么我如何获得更好的搜索结果，这些结果更加相关和有意义？以下是三种策略：
策略1：USPTO的全文和图像数据库
开始http://patft.uspto.gov.然后点击快速搜索链接。这里我们可以使用两个术语进行搜索。一个术语可以是一个单词、一个日期、一个发明家的名字或一个短语。对于每个术语，我们可以限制字段搜索。不要用" iPhone "这个词，这太局限了，让我们看看当我们在标题栏中搜索“智能手机”．在这里，我们找到了241项专利......其中一些显然不是我们对的（例如：基于智能手机设备等的智能手机屏幕清洁垫，安全性和监控系统等）。让我们看看第226号 - “智能手机镜头。“
从这里我们可以看到，它是美国专利号8190021，于2012年5月29日发布。向下滚动这个页面，我们可以找到关于这项发明的更多信息。我们发现在摘要部分有几个图被引用，所以滚动到页面的顶部或底部，然后点击“图像”链接从图像数据库中查看有关该特定专利的插图(和其他信息)。在这里你可以下载文件(右键单击->另存为…)。要导航到不同的部分，使用左侧的金色导航箭头或单击“图纸”部分链接跳转到第一个图纸。现在我们可以滚动浏览并查看提供的三个插图。
如果我们想将其组合到一个页面，我们可以创建Google Doc或Microsoft Word文件，并在目的地页面上拍摄不同页面的多个屏幕截图并粘贴它们。只需点击一点调整，我们就可以提出最终产品来显示那种看起来像这样的。
策略2：使用谷歌专利搜索引擎
开始https://patents.google.com．最初，我们会在搜索谷歌时使用它。由于过去一年有很多关于智能手机的可折叠显示器的谈话，让我们看看我们能找到什么。首先搜索这三个单词 - 灵活，“可折叠设备”，手机。务必将引号放在可折叠和设备周围，因为您希望可折叠设备是单个搜索项。当您输入的键入时，点击ENTER键。让我们通过执行以下操作来缩小我们的结果：
- 输入2017-01-01作为起始日期(这意味着我们想要在2017年1月1日之后提交的任何专利)。
- 点击专利局并选择我们。
- 点击语言并选择英语。
完成后，你应该得到在搜索结果．
在搜索结果页面的一侧，已经提供了一个图表，显示了受让人，发明人和CPC的搜索结果百分比。您可以使用该列表缩小结果。点击三星展示有限公司注意我们的结果降到了2。点击可折叠设备和用于控制相同的方法审查三星提交的该专利的信息。如果在图像缩略图上向左滚动，您可以看到本文档有几种良好的图像，可用于我们教室的插图。是的！要获得全尺寸图像，您需要点击下载链接在蓝色的桌子上。大作。现在我们有了带有图像的文档。你可能会发现这些页面并没有你想要的那么有趣或有艺术感，所以我们将会像之前所做的那样，截屏我们想要的图像，然后将它们拼凑在一起，制作出我们想要的单页专利图像。完成后，我们会得到这样的结果。
策略3:让别人替你做事
什么？！如果您正确阅读，您可能会问自己。是的，你做到了。让其他人通过寻找对您有趣的项目的专利号码来为您进行工作。以下缺点是您仅限于其他人发现和共享的内容。另外，你不能只是采取工作。您可能会发现几个像上面所做的那些已经完成的人，并从不同的页面上拍摄了各种图像，然后将它们编译到一个页面......从而从专利说明中制作专利技术。但是，您可以记录他们拥有的信息（专利号，发明人姓名，发布日期等），以便您可以更轻松地查找自己的专利。如果你做了专利图像搜索，你会发现很多地方愿意卖给你专利插图的小品。有些被印成蓝色和白色，看起来更像蓝图，而另一些则想表达一种复古的感觉，所以它们被印在棕褐色或擦亮的纸上。不管图像是什么，看看能否找到一些识别信息，这些信息将帮助您在前面介绍的两个(或两个)数据库中进行搜索。
如何在STEAM课堂上使用专利插图/艺术
您的学生可能没有遇到过专利插图，或者甚至没有意识到要申请专利，可能需要多个详细的插图/插图。在看完各种各样的专利插图后，你很快就会明白有很多不同的外观:简单的、机械的，甚至是近乎幼稚的涂鸦。以下是一些在课堂上使用专利插图或艺术品的建议:
- 找出你的学生喜欢的东西，寻找你可以作为视觉兴趣展示的专利图。
- 考虑在你的选择板或选择菜单中添加一个“专利说明”选项，让学生展示他们对设备的理解。
- 使quasi-patent插图。这些都是真正的专利插图，但可能更像是类似专利的插图。例如，当描述细胞的各个部分、火山的横截面视图、故事的重要对象(以及它们对写作、情绪、情节等的价值)时，可以使用它们。
- 让学生为他们的发明绘制专利草图。
- 与学校的艺术师合作，将专利插图（或至少概念）纳入课堂上并将其与您的内容区域绑定。
那么专利版权问题呢?
引用USPTO的网站专利是作为授予发明者专利条款的一部分而公布的。受37 CFR 1.71(d) & (e)和1.84(s)所反映的有限例外的限制，专利的文本和图纸通常不受版权限制。发明人在限定时间内不让他人在美国制造、使用、提供销售或销售该发明或将该发明引进美国的权利不因发明描述的公布而受到损害。换句话说，一项专利的描述可能在没有版权限制的情况下发表，这一事实并不意味着你可以在专利有效期内未经发明者许可而制造或使用该发明。”
免费赠品专利艺术
这里有一些我整理的专利艺术品与大家分享。你可以把它们打印出来，放在教室里，甚至家里。
1948年棒球手套
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1961年乐高砖
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2003年苹果imac.
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2018年谷歌设备
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