让专利插图将您的Stem教室升级到Steam

您可能不会想到专利插图作为将学生连接到他们正在学习的内容的一种方式。但他们可能实际上帮助您的一些学生，否则可能对词干感兴趣。对本发明的准确和详细说明对于应用质量专利至关重要。作为干预教育者，我们已经推广学生认为自己是发明者，创造者和设计师，但您可能有没有因各种原因而不愿宣称这三个标签中的一个。这些学生可能包括那些认为自己更艺术和涂鸦（双关语）的人，而不是那些似乎在科学或数学中擅长的学生。使用专利例证是一个伟大的钩子，包括这些学生。它还可以帮助您扩展您的Step产品，成为蒸汽（科学，技术，工程，艺术和数学）的重点。在我们跳到在线找到专利插图/艺术品之前和学生创造自己的专利艺术的方式，让我们有一个快速的历史课。

专利历史课程

美国第一款于美国专利7月31日，1790年7月31日撒母木霍普金斯为改善肥料制造钾肥的过程。从那时起，已经发出了超过一百万项专利。美国专利和商标局（USPTO）向发明人和企业提供本发明的专利，并存在以维持美国宪法中概述的客观第1条，第8节：“促进科学和有用艺术的进步，通过为作者和发明人确保有限的时间来实现各自着作和发现的独家权利。”发明人适用于申请日期后20年来保护本发明的未经授权使用和销售的实用专利。许多公用事业专利包括原理图或附图，以帮助说明本发明的独特设计。

在线寻找专利插图

在线寻找专利插图可以同时轻松和复杂。例如，如果我想找到iPhone的专利图，逻辑想法将是在专利标题中搜索iPhone。如果我用USPTO的搜索引擎，我最终只有五个结果（iPhone投影机住房，iPhone单独的剪辑移动电源，iPhone滑轨带移动电源，以及带iphone窗口的计算机显示器）。当我查看与每个关联的图像时，我发现它们相当无聊。如果我使用谷歌的专利搜索引擎，那么我最终得到了43,600次点击 - 嗯，这比我想调查为我的教室找到一个很酷的图形。那么我如何获得更好的搜索结果，这些结果更加相关和有意义？以下是三种策略：

策略1：USPTO的全文和图像数据库

开始前进http://patft.uspto.gov.并单击快速搜索链接。在这里，我们可以使用两个术语来搜索。一个术语可以是单个单词，日期，发明人的名称或短语。对于每个术语，我们可以限制要搜索的字段。而不是使用“iPhone”，这是过于限制的，让我们看看我们发现的时候在标题字段中搜索“智能手机”。在这里，我们找到了241项专利......其中一些显然不是我们对的（例如：基于智能手机设备等的智能手机屏幕清洁垫，安全性和监控系统等）。让我们看看第226号 - “智能手机镜头。“

从这里我们可以看到它是2012年5月29日发布的美国专利号8,190,021.滚动本页，我们了解有关本发明的更多信息。我们发现摘要部分中引用了几个数字，因此滚动到页面的顶部或底部，然后单击“图像”链接从图像数据库查看此特定专利上的插图（和其他信息）。在这里您可以下载该文档（右键单击 - >另存为...）。要导航到不同的部分，请使用左侧的金导航箭头，或单击“图纸”部分链接以跳转到第一个绘图。我们现在可以滚动并查看提供的三个插图。

如果我们想将其组合到一个页面，我们可以创建Google Doc或Microsoft Word文件，并在目的地页面上拍摄不同页面的多个屏幕截图并粘贴它们。只需点击一点调整，我们就可以提出最终产品来显示那种看起来像这样的。

策略2：使用谷歌专利搜索引擎

开始前进https://patents.google.com.。最初，我们会在搜索谷歌时使用它。由于过去一年有很多关于智能手机的可折叠显示器的谈话，让我们看看我们能找到什么。首先搜索这三个单词 - 灵活，“可折叠设备”，手机。务必将引号放在可折叠和设备周围，因为您希望可折叠设备是单个搜索项。当您输入的键入时，点击ENTER键。让我们通过执行以下操作来缩小我们的结果：

• 输入2017-01-01作为开始日期（这意味着我们想要在2017年1月1日之后提交的任何专利）。
• 点击专利局并选择我们。
• 单击语言并选择英语。

完成后，你应该得到以下搜索结果。

在搜索结果页面的一侧，已经提供了一个图表，显示了受让人，发明人和CPC的搜索结果百分比。您可以使用该列表缩小结果。点击三星展示有限公司请注意，我们的结果已降至二。点击可折叠设备和用于控制相同的方法审查三星提交的该专利的信息。如果在图像缩略图上向左滚动，您可以看到本文档有几种良好的图像，可用于我们教室的插图。是的！要获得全尺寸图像，您需要点击下载PDF链接在蓝色的桌子里。塔达！我们现在有文件的文件。You may (and probably will) find that these pages don’t look as interesting or as artful as you may want, so we’ll do as we did above and screenshot the images we want and piece them together to make the single page patent art that we want. When done, we should end up with something like this.

策略3：让别人为你做这项工作

什么？！如果您正确阅读，您可能会问自己。是的，你做到了。让其他人通过寻找对您有趣的项目的专利号码来为您进行工作。以下缺点是您仅限于其他人发现和共享的内容。另外，你不能只是采取工作。您可能会发现几个像上面所做的那些已经完成的人，并从不同的页面上拍摄了各种图像，然后将它们编译到一个页面......从而从专利说明中制作专利技术。但是，您可以记录他们拥有的信息（专利号，发明人姓名，发布日期等），以便您可以更轻松地查找自己的专利。如果你做了图像搜索专利，您会发现许多地方愿意销售您的专利插图印刷品。有些是通过以蓝色和白色印刷它们的方式看起来更加蓝图，而其他人则想要表达复古的外观，所以它们是在棕褐色或抛光的纸上提供的。无论图像如何，请参阅某些识别信息，这些信息是否可以帮助您在先前覆盖的数据库的两个（或两者）之一中搜索。

如何在蒸汽课堂上使用专利插图/艺术

您的学生可能没有遇到专利说明甚至意识到用于专利的东西，可能需要多个详细的附图/插图。在查看各种专利插图后，您很快就会了解有很多不同的F看起来：简单，机械甚至几乎幼稚的涂鸦。以下是您班上专利插图或艺术品的一些建议：

• 确定您的学生享受和寻找可以显示视觉兴趣的专利图纸的东西。
• 考虑为您的选择板或选择菜单添加“专利例证”选项，以便学生展示他们对一块设备的理解。
• 制作准专利插图。这些是真实的专利说明，而是可能更像是专利的插图。例如，当示出小区的部分时，可以使用它们，火山的横截面图，故事的重要对象（以及它们对写作，情绪，绘图等的值）。
• 让学生绘制专利图书与他们的发明一起。
• 与学校的艺术师合作，将专利插图（或至少概念）纳入课堂上并将其与您的内容区域绑定。

专利版权问题呢？

引用USPTO的网站“专利”作为授予发明人的专利条款的一部分。受到37 CFR 1.71（d）和（e）和1.84（e）中反映的有限例外的影响，专利的文本和图纸通常不受版权限制。发明人在整个美国在整个美国提供或销售或销售本发明的发明人的权利，或者在美国将本发明导入美国有限时间内没有受到本发明描述的公布的影响。换句话说，在没有版权限制的情况下，专利的描述可能已经公布的事实没有给您允许制造或使用本发明的许可，而不在专利的主动寿命期间未经发明注者的允许。“

免费赠品专利艺术

以下是我组合在一起与您分享的一些专利艺术作品。随时打印出您的教室甚至可能是您的家。

1948年棒球手套	1961年乐高砖
2003年苹果imac.	2018年谷歌设备