除了具有挑战性的环境，许多教育者今天继续开发引人入胜的课程。但是，对于一些人来说，如何传授、促进和评估这些经验已经发生了变化。就像我5E Model仍然是指导这些教学工作的流行模式。在这篇博客文章中，让我们看看这个模式是如何与那些能带来最高成就的教学策略一起工作的。
5E模式和高效量教学策略是如何结合在一起的?
在回答这个问题之前，值得思考一下5E模型的语言。另一个问题也值得考虑，“我们如何使用我们所知道的基于证据的策略，以及何时使用它们来增强5E模型?”
正确的策略和学习阶段
在研究策略之前，我们首先要弄清楚什么时候使用特定的策略是合适的。考虑一下Hattie, Fisher和Frey的可读性:
什么和当当涉及到对学习有影响的教学时是很重要的。帮助表层学习的方法并不适用于深度学习....
将正确的方法与正确的学习阶段相匹配。”改编自:Hattie, Fisher, and Frey (Visible Learning for Mathematics, 2017)
这些学习阶段包括表层学习、深层学习和迁移学习。下面是一种理解这些策略的方法:
- 表面学习策略:以内容为中心
- 深度学习策略:内容之间的关系
- 迁移学习策略:将新获得的技能迁移到新的环境或任务中
如果你还不熟悉学习策略，你可能会想参加我们的在线自定进度课程。的有效的策略，第二部分:表面学习策略课程是基于海蒂的工作，旨在帮助您选择最佳的教学策略为每一课。您可以在以下网站了解更多信息(以及第1部分)TCEA.org的课程页面．
与5E并列策略
5E模型通常是一种基于探究的模型。根据Visible Learning Meta X数据库，探究式教学的效果大小为0.46，描述如下:
查询教学是学生担任角色的教育实践。那角色涉及表现为科学家或哲学家。他们产生问题并通过证据的积累来寻求发展答案。这可能包括提出问题和解决问题。它通常包括小规模调查和实际项目等程序（适应visiblearearningmetax.)．
我惊讶于5E模型，作为一种基于探究的教学和学习策略，其效应量为0.46。我不得不问自己，“我们怎样才能更好地利用5E模型?”一种方法可能是依靠表面学习策略(SLSs)，向学生介绍概念。使用直接指导(d=0.59)和翻转学习可以作为另外两种策略。或者我们可以依靠拼图法(d=1.20)。但是如果我想让所有的学生都适应5E模型呢?
在5E模式中，是否有可能将正确的教学策略与学习阶段相结合?也就是说，什么策略对ENGAGE最有效?是表面学习策略还是深度学习策略?为了弄清楚这一点，我们再来看看5E模型。
5E模式与正确的策略
其中一个挑战是如何将正确的学习阶段、策略和5E阶段结合起来。在这个谷歌Slides文档中，我试图更好地解释它。
当你考虑采用5E模式时，要依赖与学习阶段相匹配的策略。一个伟大的后续博客条目，你可能想要回顾5E模型vs显式指令．您还可以了解更多关于表面，深度和转移学习策略的更多信息结果指导系列．
