我过去五年就读于奥斯汀的TCEA会议。我听到了很多发言者和老师，并介绍了一对夫妇。我从展览馆挑选了许多笔，压力球，贴纸，钥匙扣，记事本，袋子和Doo-Dads。我拿走了我所有的数字笔记，随机的纸和讲义，并希望在星期一震动到现实时申请一些东西。就好像我们需要一个假期来吸收和反思我们在TCEA接触到的所有经验，对话和信息。
我的建议：拿一件你学到的新事物并应用它。只有一个。一旦你有一件事，就尝试你学到的另一件事。
对我来说，我想制作专业的发展会议，我带来更互动和有意义的。我很高兴参加Steve Dembo.关于专业发展的会议称为“恐惧坐着死亡”。下午5点。星期三，大房间超过半满。它让您意识到这是一个困扰学习机构的问题，我们在本次会议上集体统称来弄清楚如何解决这个问题。你的意思是，我不是唯一经历过恒星专业发展课程的人？
在那次会议上，他说，“PD不应该对你做，它应该有一个可采取的目的。”从那次会议，我做了一个简短的清单，其中有一些互动的想法，我想尝试添加到我的PD会议在未来。
散步
史蒂夫提到走路会增加大脑的活动。他让我们都站起来，离开房间，在会议中心的三层楼上绕了两圈。他让我们和不认识的人谈谈。他给了我们一个话题:“因为互联网，孩子们更聪明了。”大家边走边讨论这个问题。当我们都回到房间后，史蒂夫让人们与小组分享他们的对话。(另一方面，我们总是要求学生和他们的邻居讨论事情。如果我们让他们在房间里走来走去，和他们的邻居讨论这个话题呢?)
雪球大战
每个人都有一张纸。他们在那里写下有关您提供的主题的内容。他们把纸张卷成球，他们把它扔在房间里的其他人。然后，有人打开你的论文，他们添加了一些东西或回应。他们可以再次敲打着文件，你可以重复你想要多次的过程。我们没有证明这个建议。（我们在技术会议上 - 没有人有任何纸张。）
最后一件事
史蒂夫建议Tech-Mex星期二，学校之后是一个非正式的专业发展课程。两条规则：您必须留在15分钟内，必须有芯片和莎莎。如果他们想要了解更多信息，参与者可以保持更长的时间。
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Haley Wallace.是德克萨斯州和俄克拉荷马州的前K-12技术老师。她目前在塔尔萨科技中心教授成人学习课程。Haley喜欢使用Twitter来学习和连接其他教育工作者。
