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多感官学习背后的想法很简单。这些学习/教学技巧允许学生使用多种感官,而不仅仅是视觉和声音,可以传达知识。这对于具有学习障碍和特殊需求的学生来说可能具有明显的好处。特别是,多感官识字方法可以帮助许多学生提高阅读和写作技巧。
让我们看看多感官教学和学习,并查看一些建议和活动,可以提高学校或教室的语言学习。
定义多感官学习
在一个数字连接了这么长时间的世界里,我们有时需要一个提醒:人类的大脑是为了生存在物理环境中而建立的。对许多学习者来说,找到接触感,甚至嗅觉和味觉的方法可以促进学习。
该方法有意识地包括参与学习者的感官方式。
例如,假设一堂课正在研究苹果。孩子们可能有机会在视觉上检查,触摸,嗅觉和品味苹果 - 而不是只是阅读和倾听他们的老师谈论他们的成长方式。然后他们可能会持有一半的苹果,并将里面的种子数量计数。
这就是多感官教学。它通过触摸和运动(称为触觉和动觉元素)以及视觉和听觉来传递信息。
阿曼达·莫兰。”多感官指令:你需要知道的”。Understood.org
自20世纪30年代以来已经讨论和实践了这个想法,研究表明这种做法与人体如何运作大脑处理信息。
这些结果表明,多用户培训促进更多有效地学习信息而不是特殊培训。虽然这些发现跨越了大量的加工水平,并且可能被不同的机制介导,但似乎似乎对学习的多信念益处是一个总体现象。
Shams L, Seitz AR。多感官学习的好处.Cogn Sci趋势。2008年11月12日(11):411-7。DOI:10.1016 / J.Tics.2008.07.006。PMID:18805039。
此外,这些做法是由国际障碍协会(IDA)等群体批准,国家儿童健康和人类发展研究所(尼科姆),可以特别用于教学阅读和识字。
多感官扫盲技术与策略
以下是将多感官学习付诸实践的一些建议和想法。
理解.org,一个专注于学生学习障碍的学生,推荐这八教学识字的多感官活动:
- 用沙子或剃须膏写字
- 空中书写(或“空中书写”)
- 砂纸的信
- 文字构建(用颜色标记的瓦片或字母)
- 一块"读,建,写"的垫子
- “点击”声音
- “故事棒”(彩色冰棒棒)
- 分享阅读
识字的鸟巢建议指某东西的用途唱片卡帮助学生提高读写能力,以及其他一些活动和实践。
活动和课堂方法
多感官教育研究所(IMSE)推荐“混合委员会”活动,除了那些由理解。org推荐的活动,以及其他资源的链接。
触摸式阅读和拼写课程的创作者概述了多感官阅读方法背后的背景,并提供了三种阅读和写作策略在这里.
有效阅读指导中心和国际诵读困难协会也提倡多感觉方法,专门针对语音教学.
您可以在中找到对多感官方法的深入探索,以及一些识字活动这个文件来自明尼苏达州扫盲委员会(PDF)。
您是否使用多感官技术来教授阅读、写作和识字?在评论中分享你的经验!
照片作者塔蒂阿娜Syrikova从pexels.