热门阅读应用的互惠教学

很少有人不同意阅读在生活中起着至关重要的作用。阅读期间的脚手架学生认知可以提高学生的成就。我雇用作为一名年轻老师的技术之一互惠教学．在这篇博客文章中，你会看到一些很棒的阅读应用程序，你可以试试互动式教学。

谷歌铆钉过渡到谷歌的儿童空间

这篇博客文章之前曾被推荐过谷歌铆钉该计划于2020年10月16日被搁置。《铆钉》的内容(3500本书)在谷歌的新书中找到了自己的方式儿童空间．每个谷歌儿童空间网站，你可以通过选择Android平板电脑．孩子们可以访问应用程序，书籍和视频。这些是适合年龄和目标的年龄。一个整洁的特征是多个孩子可以使用相同的平板电脑。这是因为儿童的账户保持分开。儿童的教育和媒体专家都有所有审查的应用程序和书籍。

交互教学的效果大小

互惠教学（Palinscar＆Brown，1984年）在研究人员中有很强的支持。考虑到John Hattie的Meta-Analyses结果包括互惠教学作为一个高影响力策略．它的效应值为0.79，这意味着它可以促进学生一年的学习成绩几乎两年的增长。(你可以了解更多关于海蒂的研究在这些博客要么加入TCEA的授权计划并获得他的策略廉价的专业发展。）

什么是互惠教学?

这种经过真正的技术与第二语言学习者尤其好。在Mark Gabehart（Round Rock ISD CTO）的指导下，我发现这一手在城市学校环境中使用双语/ ESL学生。互惠教学包括预测，澄清，质疑和总结的循环。下面的视频说明了互惠教学周期：

通过使用声明茎，学生能够学习关键过程。例如，对于预测因子，学生们考虑他们已阅读的内容。然后他们预测接下来会发生什么。协助学生了解如何预测是关键。为了质疑，学生可以使用句子茎，如“我想知道......”或五个Ws挖掘思想和信息。你可以通过这个交互教学的Pinterest板．探索下面嵌入的Wakelet:

查看Wakelet互惠教学

为什么需要互惠教学?

如果您的学生面临任何或所有以下障碍（适应ASCD出版:Lori D. Oczkus工作互惠教学），互惠教学可能是所需要的。

• 学生们不记得他们读了什么，即使他们能解读文本
• 很少没有与阅读材料进行订婚
• 学生阅读两年或两年以上低于年级水平
• 信息文本(非小说类)很难理解
• 具有挑战性的单词很难破译
• 学生可能无法描述主要想法和支持细节之间的差异

交互教学技术经过三十多年的实践，取得了良好的效果，值得推广应用。国家行为支持服务提供此视觉可以帮助你:

课堂外的互惠教学

我们想象一下RT可能用于课堂只是，但那不是真的。我们可以通过帮助学生成为老师来鼓励它在课堂之外的使用。“教学活动会激活大脑的更多区域，”他说娄怀特博士．另一种方法是让学生对RT循环进行建模。他们在Flipgrid中使用了这种高影响的阅读策略，如下所示。

能#flipgridfriday是一件事吗？！SS在使用互惠教训后创建了SWBS摘要，以了解文本中的详细信息。Most importantly they had fun recording their responses Thanks@Flipgridpic.twitter.com/mzpm1xgfdl.

- ashlyn pierce（@ ashlynpiers4th）2018年8月17日

另一个可能涉及录制视频，然后使用edpuzle.com赋予学生。这些学生创建了一个遍布整个问题的视频。

学生如何用新的阅读应用程序使用它，例如谷歌的孩子空间和其他惊人的阅读应用程序？

：视频

探索五款不可思议的阅读应用

学生们面临的挑战之一是获取通用文本。现在，有了这些阅读应用程序，学生可以访问常见的内容，并可以对文本应用互惠教学策略。拥有可以与学生分享的具有共同内容的应用程序，对教师和学生来说都是一种胜利。

• 睡前的故事．用音频和视频录制儿童的书。孩子们可以在iPad，iPhone，Mac和/或Windows上播放录制。预先记录的故事也可以免费或购买。
• 史诗!书．一个令人难以置信的电子书集合，可通过网络。教育工作者可以免费访问这些内容，并为他们的学生生成班级代码。
• Farfaria沿着孩子们读书书籍．可用于安卓和iOS在美国，你每天可以免费阅读一篇文章。更多是可得到的订阅．在线预览他们的书目录．
• 跳伞儿童书籍和视频．这是免费的，虽然是应用内购买，可从阅读中获取，是基础，公司。您可以获得它安卓和iOS味道。
• Tales2go．这个网站和跨平台的应用程序功能超过10,000高兴趣的音频书籍的标题来自领先的出版商。看看他们的目录．价格变化学区，学校， 和个人．

虽然大多数教育工作者可能依赖史诗！书籍作为他们的常规文本，不要忘记在线阅读材料的其他伟大来源。您可以在此TCEA Technotes博客条目中找到一个完整的清单，雷电竞app下载官方版远程学习者的数字故事．

此博客条目已于6/29/2021更新，具有新内容。