时代极大地改变了社会各个部门的运作方式，但这种影响在教育领域尤为明显。事实上，数百万美国人因为害怕感染病毒，今年春天没有重返教室。相反，远程学习继续成为新的标准。
然而，并非每个学生都可以通过这种方式继续教育。以下是您需要了解教育行业的数字鸿沟。
定义鸿沟
数字鸿沟是指有权访问互联网和其他电子设备的人与人之间的差距。据CNN报道，多达1600万名学生在这个国家“没有互联网或笔记本电脑来进行在线学习。”因此，有些孩子有两个选择:冒着健康风险上公立学校，或者休学一年。这两种选择都不理想，但由于数字鸿沟，它们是唯一可用的选择。许多因素加剧了这种技术差距，如贫穷的(互联网)基础设施、价格上涨等。
事实上，即使在2020年之前，数字鸿沟也是教育中的一个巨大问题。例如，数字鸿沟委员会强调，作为我们的时代那些接受过技术培训的人在工作环境中拥有不公平的优势。此外，没有互联网的学生可以获得的信息范围是有限的。这会使他们的课程更难，甚至会阻碍他们的研究。
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弥合的差距
正在采取什么措施来弥补这一差距?
大量的学校和教育机构正在努力确保学生可以访问适当的资源。毕竟，甚至在大流行前仍然存在远程学习，并将继续这样做。
从顶部开始
教育中的许多趋势始于高等教育。早在2018年，Hechinger报告称，大约20％的公立大学（160）全部在线。如果我们添加了佛罗里达大学和三林大学，那么这个数字会加上私立学校和提供混合课程的大学。
这是全国各地看到的趋势Maryville University提供超过30个在线学士学位，导致他们更积极主动，以便为学生提供数字访问。这导致大学被评为2018 - 2018年苹果杰出学校，为领导和卓越提供了高科技，移动学习环境的领导和卓越。去年，大学开始了一个名为TechBar的项目，他们收集公司的旧硬件，并将这些公司捐赠给行业的非营利组织。
杜克大学提供免费iPad和其他工具，以帮助学生执行所有推荐的课程作业。由于他们的课程侧重于技术和医学，管理部门确保每个人都能平等地获得材料。
即使政府和其他组织也在尽力弥合差距。例如，T-Mobile承诺在佛罗里达州提供60,000名学生，互联网连接。纽约市议会成员Ben Kallos和Farah路易斯介绍了一项法案这将为每个公共学校学生提供免费的笔记本电脑和平板电脑。它会带来免费电子书和网络访问。
倡导改善
现在很多注意力都放在了在12年级前水平上消除数字鸿沟上。
以下是触摸此主题的一些帖子，可以丰富您对此问题的理解：
在TCEA，我们的成员致力于鼓励决策者，特别是德州立法机构，来弥合宽带接入的差距。在我们的帮助下，您可以继续了解这些问题由两部分组成立法优先级指导，并了解更多有关TCEA的宣传工作在这里。最后，了解如何跟上德克萨斯立法机构这篇文章。
前进
数字鸿沟是一个持续的问题，这种大流行只突出了它的后果。幸运的是，它也将实体移动到行动中。希望这一趋势将继续，直到差距完全消失。
如果你对课堂上可使用的技术感兴趣，那就阅读我们的帖子“将智能手机集成到课程计划中”。
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