建立数字公民课程的资源

数字公民身份比以往任何时候都更重要。多年来，儿童和青少年在更年轻的时候就开始使用电子设备和社交媒体。由于COVID-19大流行导致技术使用显著增加，这一趋势进一步加剧。此外，随着假新闻的兴起和网络两极化，媒体素养变得越来越重要。那么，我们能做什么呢?

什么是数字公民?

数字公民身份不仅仅是网络安全(尽管这很重要!)与安全一起，数字公民包括媒体平衡和数字健康、隐私和安全、数字足迹、新闻和媒体素养、网络欺凌和数字戏剧、在线关系和通信以及数字权利和责任。发展数字公民意味着学生不仅要学习什么不但他们也有权在网上做出负责任的选择，并将数字媒体用于公益。

数字公民教育

我们的学生在科技的包围中成长。因此，他们是数字原生代。他们往往是导航应用程序和社交媒体方面的专家，但并不完全了解设备或平台对他们的影响，或某些数字行为的后果。虽然我们希望家长们在家里教孩子们数字公民技能，但即使是许多成年人也很难驾驭数字世界。为了让我们的学生成功地为未来做好准备，我们必须在学校里教授数字公民。许多面向未来的技能，如批判性思维、沟通和协作，在培养负责任的数字公民中发挥着重要作用。

纳入您的课程并促进

而不是将数字公民身份视为“只是另一件事”来挤进课程，而是有些方法可以在我们已经解决的主题内适合。例如，我们可以将媒体识字与英语或历史课程的研究联系在一起，或者作为我们社交情绪学习（SEL）或咨询课程的一部分。技术和干预课程，如计算机科学，提供了许多机会来解决数字公民信息。托管学校的数字公民周（每年10月均发生正式的一周）也是让整个学校社区参与促进和学习重要概念的绝佳学校。促进数字公民身份的另一种重要途径是让参与家庭。许多家长欣赏有关如何接近数字时代育儿的资源，这些资源可以作为更广泛的数字公民计划的一部分提供。

创建一个程序

管理员，图书馆媒体专家，技术教练，辅导员，教师，学生和家长都可以参与创建数字公民计划。例如，管理员可以在学校课程中确保它的冠军数字公民身份。此外，图书馆媒体专家和技术教练可以找到课程和计划活动，包括与教师合作，与学生实施该计划。此外，辅导员可以将概念和课程嵌入学校的SEL和健康举措中。学生可以作为技术领导者，成为年轻学生的导师，并为他们的同行需要提供输入。甚至更多，父母可以通过促进家中的数字公民价值来了解数字公民身份，并作为合作伙伴。每个利益攸关方在建造负责任的数字公民中发挥着宝贵的作用。

免费课程：

• 常识教育(K-12th成绩)
• Be Internet Awesome by谷歌(适合7-12岁)
• MiTechKids(K-5th成绩)21件事4学生(6 - 12年级)

付费课程:

• Learning.com
• 社会研究所
• 海王星导航
• iSafe
• 网络公民

免费资源:

• Netsmartz
• 娴熟的网络孩子
• Digizen
• 脑袋
• iKeepSafe
• inctrl.
• 网络安全与教育中心
• eSafety专员
• 媒体聪明
• Childnet International.
• 社交媒体试驾
• Facebook的数字文化图书馆
• DIG CIT提交
• DQ世界
• 每天点亮CIT应用程序
• 初学者指南挖掘Cit电子书

免费新闻和媒体素养资源:

• 新闻素养项目
• Checkology
• Newseum ed.
• 事实还是虚构?
• 常识教育新闻与媒体素养资源中心
• 对信息的批判性评价
• 版权和创造力
• 人为的游戏
• kq学习
• Allsides
• 事实检查.ORG.
• 现实的团队

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