开放教育资源(OER)是“全球开放内容运动的一部分，是在法律认可的开放许可下共享的教学、学习和研究资源——人们可以自由地重用、修改、混合和再分发。”(Edutopia)德克萨斯州立法机构最近也这么做了发出了强烈的信号德克萨斯地区应该利用这些资源。为什么高质量的OER资源很重要?
- 它们节省了教师的时间和精力。
- 它们有助于促进合作。
- 他们鼓励改进现有材料。
- 它们有助于传播最佳实践。
这是一个为英语、数学、科学和社会研究创建的OER活动的完美范例GeoInquiries；他们使用免费的ArcGIS在线地理地图网站增强关键内容概念。这些内容集是由教师为教师创建的，包含15个免费活动，对应和扩展了领先教科书中基于地图的概念。这些活动使用标准的基于探究的教学模式，教师只需要15分钟就可以完成，并且与设备无关。活动与每个内容领域的标准相协调。当前集合包括:
| 地球系统科学 | 美联社人文地理 |
| 数学 | 美国历史上 |
| 美国文学 | 小学 |
| 世界历史 | 环境科学 |
geoinquiry可以开箱使用，也可以定制使用，因为它们属于知识共享，所以它们是一个很好的起点，可以满足不断变化的教室的需求。感谢新的"黑客GeoInquiries“在维基上，教师现在有一个指南，建议进一步和定制的数据或教学活动包括在地理查询，以更好地满足学生的需求。
创建ArcGIS Online的软件公司ESRI与从事多年教学工作的教师签订了合同，使用地理地图网络界面向学生教授内容。这些教师开发人员使用750多个数据集创建了120个活动和地图，创建了无限的内容连接和组合。作为材料质量的证明，这些活动的下载量稳步增长，每月超过7万次。弗吉尼亚、阿肯色和新罕布什尔等州对美国历史和大学预修人文地理课程特别感兴趣。
除了创建基于国家标准的GeoInquiry之外，德克萨斯州、乔治亚州和明尼苏达州还发起了一些州倡议，以创建由州课程驱动的GeoInquiry oer。例如，在德克萨斯州，教育焦点小组要求德克萨斯州中学历史地理调查，一个教师小组目前正在开发这些。
属性共享这些资源知识共享B / NC / SA许可证。这个授权允许其他人以非商业和商业的方式重新混音、调整和构建你的作品，只要他们认可你，并在相同的条款下授权他们的新作品。这意味着你可以调整课程，以满足学生的需求，并与你所在州的标准相一致。查看这些资源，看看如何与你的学生一起使用它们。
本文由汤姆·贝克和安妮塔·帕尔默撰写。汤姆是ESRI的教育拓展经理。他的专长是课程开发、教师教育和研究。GISetc的Anita Palmer是一名过去的技术教师，她专门从事教师专业发展和课程设计与开发。
图片来源:指南针Calsidyrose