职前

随着TCEA每年与新教师合作，我们一再听到一个共同的需求。这些刚刚进入我们这个行业的教育工作者很乐意使用技术来吸收内容，但希望他们在使用技术方面有更多的培训，以更好地帮助学生学习。换句话说，他们对用科技教学没有信心。

为响应这种需求，TCEA与参议员休斯，代表koop，代表Bohac和参议员泰勒进行了转让SB 1839.在2017年德克萨斯州立法会议期间。本条例草案涉及保留教师的认证，旨在确保：

• 将指导，评估教学证书的候选人，并在必要时进行数字素质修复。
• 这个指令是:
  • 与最近修订的国际教育技术协会一致标准的教育工作者
  • 基于基于证据的策略来确定候选人的能力
  • 旨在包括工具，以帮助候选人改进所需的地方。

在与ISTE的工作人员、来自德克萨斯州几所大学的教育学教授以及TEA的教育准备项目主任蒂姆·米勒(Tim Miller)会面后，确定了该法案的暂定实施时间表:

• TEA将为该法案的实施制定一个粗略的草案。TCEA将与他们合作，以确保法案的原始意图在计划中得到维护，并与大学合作，以确保他们的观点也得到代表。
• 国家教育委员会（SBOE）将于10月份举行会议讨论草案。·
• 在12月的SBOE会议上，将对该草案进行正式介绍。
• 之后，公众意见将被接受30天。
• 然后，草案及其变更将在3月份提交给SBOE作为采纳事项。
• SBOE将对该草案进行审查，并在4月的会议上投票表决。
• 然后，该计划将从9/1/2018或更高版本进入的学生开始。

这一努力有巨大潜力，有助于提高在教室里使用技术的学习。TCEA将提供资源，以帮助支持该计划，包括大学网络研讨会，保险教师的网络研讨会，来自ISTE的资源，帮助了解标准，与关键利益相关者的沟通，以及为应对这一要求开发课程的方式。如果您对此有任何疑问或希望参与提供账单的执行投入，请联系TCEA的执行董事Lori Gracey．用TCEA，你有这个！