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平板电脑之旅:平板电脑在ELL教室

通过米格尔Guhlin
写道米格尔Guhlin

“把我传送上去，斯科蒂。”柯克船长站在M级行星的表面说。他摆弄着他的通讯器。这是奇怪的。没有信号。他转向一名学生，问道:“把你的iPad借我用一下好吗?”如果你已经准备好加入柯克船长和其他星际舰队军官的行列，那就来参加英语语言学习者(ELL)课堂上的这次以平板电脑为特色的探索之旅吧。

大胆地去

在本博客条目中，我们将探讨将技术融入语言学习课堂的各种方法。我们的重点是如何策略性地授予语言学习者，使其思考可见。还将在基于项目的学习活动的上下文中讨论如何保存，收集和共享工作的提示。

关键领域1 -规划你的学习

绘制学习的数字表示可能是使思维可见的一种重要方法。实现这一目标的方法包括:

  • 叙述幻灯片
  • 增强的epubs /电子书

在你的课堂上创建这些类型的项目的好处是，它们允许以一种吸引人的方式结合音频/视频和文本。学生创作的电子书在课堂上有哪些使用方法?

工具和应用程序
  1. 预订创作者
  2. OneNote

关键二:翻转你所学到的知识

准备好在课堂上翻转学习了吗?你会想看这段由纳瓦索塔ISD的Todd Nesloney分享的短视频。它的特色是对五年级学生的年终面试。

平板电脑的长途跋涉

工具和应用程序：

关键领域3 -创建非语言表征

超过50%的学习者是非语言学习者。这涉及到学生对新信息的表达，而不依赖于语言。罗伯特·马沙诺说“(使用非语言表征)的平均效果包括学生成绩提高17个百分点。”哇。

对于语言学习者来说，考虑“当学生做出概念地图时，想法网站，戏剧化和其他类型的非语言表示，他们正在积极创造一个模型的思想。”建立MINECRAFT的虚拟世界：教育版可以通过允许学习者操纵他们的学习经验和可视化结果来鼓励探索和实验。当学生解释他们的模型时，他们将他们的思想放入言语“（来源)。

工具和应用程序：

    1. Padlet.com或者是Padlet应用
    2. Popplet Lite应用程序
    3. Chatterpix
    4. 图形的组织者
    5. 信息图表工具:
      1. Thinglink
      2. 帆布
      3. 画架

关键区域4 -制作交互式打印和图片

你可以使用增强现实(AR)制作交互式打印和图片。您能够通过图像、音频和文本来增强可能存在的真实工件和对象。添加QR码来增强真实物体，添加语音或视频链接。

工具和应用程序：

关键领域5 -混合产品与应用程序粉碎

app -smashing指的是你给学生布置的一项特定作业，可以用多个app来解决。

工具和应用程序：

重点领域6 -教室平板管理

最后一个关键领域涉及到依靠像NearPod和Seesaw这样的工具来快速分享课程和评估学生，以及收集学生在设备上的工作。NearPod和跷跷板授权教师(和学生)通过平板电脑，如iPad，以及其他设备(如Chromebook, MS Surface Pro)，创建评估并提交他们的工作。使用跷跷板，学生可以交作业。老师审核并批准作业在班级博客上分享(看例子)。

想知道更多？

如果你有兴趣了解更多关于平板电脑远征任务的信息，填写工作间申请表在你的学校、地区或教育服务中心进行。你将扮演《星际迷航》中著名的船长之一，探索嵌入在《星际迷航》远征任务中的各种工具和应用程序。

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iOS的五种形式解决方案

通过米格尔Guhlin
写道米格尔Guhlin

“我的管理员正在寻找一种对教师进行评估的方法，”一位同事写道，“使用自己创建的带有下拉框的表单，而不仅仅是文本。”有什么建议吗?”这个问题让我想到了所有不同的做表格的方法。让我们快速回顾一下在任何移动设备上填写表单的可用解决方案。

解决方案#1 -表格连接

这个解决方案在iPhone和iPad的应用程序版本以及专业版本中可用，它是这样定义自己的:

的FormConnect和FormConnect专业应用程序允许您创建各种类型的形式，包括患者摄入，客户联系，现场检查报告，发票，费用报告，提案，采购订单，调查等。数据收集应用程序将使您返回14.99美元，提供令人印象深刻的功能列表．

解决方案#2 - iFormBuilder

Zerion软件iFormBuilder拥有一系列令人印象深刻的功能，包括数据加密和安全的数据存储设备与互联网连接。一些关键特性包括“27种元素类型、强大的智能逻辑和智能表搜索”。尽管这是一个强大的解决方案，但成本可能会成为一个因素，因为它的起始定价为5000美元以上。

图像334解决方案#3 - GoFormZ

GoFormZ提供通过网络扫描现有纸质表格的功能，然后将它们转换为移动友好的表单。该表单将在所有移动设备和网络上运行。

可以使用表单编辑器创建下拉列表、自动计算、嵌入地图和照片，以及为列表项添加数据源。建立一个帐户是相当快的。

解决方案#4 - WuFoo for Education

五个将自己标榜为“选择你自己的冒险故事”，Wufoo自动构建数据库、后端和脚本，使收集和理解数据变得简单、快速和有趣。因为它们承载了一切，所以你只需要一个浏览器、一个互联网连接，以及几分钟的时间来构建一个表单并立即开始使用它。它有400 +模板．

解决方案＃5 - Microsoft表单和/或Google表单

表单创建解决方案微软和谷歌让它容易开始。虽然这两款应用都没有独家的iOS应用，但通过iOS Safari浏览器访问这些表单是轻而易举的事。无论您选择什么工具，它们都提供了丰富的特性，使表单创建和数据聚合更容易(请阅读)攻击波形式博客条目更多的细节)。

此外，谷歌窗体有一系列的模板如果你需要从旧的谷歌表单模板中获得灵感，请确保调查这些之前”2017年初当他们离开的时候)来让你开始。我毫不怀疑Microsoft Forms最终也会有一个模板库!

五个

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代码
编码/计算机科学阀杆/蒸汽

用代码

通过米格尔Guhlin
写道米格尔Guhlin

在不久的将来，将会有140万个编程职位空缺。但只有大约40万人来填满它们。让我们帮助我们的学生和孩子为未来做好准备。一种方法是小时的代码．如果你还不知道代码小时，你就错过了一个全球性的体验，这个体验可以帮助学生培养计算思维。教程和实践活动侧重于可视化编程环境、编程语言、应用程序编程和“不插电”活动。最棒的是，作为一名教师，你几乎不需要做什么工作来影响学生!

什么时候会发生？

编码时间是2016年12月5日至11日。你可以安排一个小时的活动在上课时间，放学后(也许作为俱乐部/组织的一部分)，或者鼓励学生利用在家的空闲时间。

谁赞助了代码时间?

2013年推出的一小时代码是一项非营利性，致力于扩大计算机科学的参与，以及越来越多的女性参与（观看视频和参见代码制作)和代表性不足的有色人种学生。我们的愿景是，学校里的每个学生都应该有机会接触到计算机科学技能。Hour of Code的创始人也支持计算机科学和编程应该成为教育核心课程的一部分，与其他STEM课程一起。

为什么要尝试一小时代码?

这个活动有助于揭开编码、编程和计算机科学的神秘面纱，帮助每个学生学习基础知识。看任何人都可以学习(60秒)视频。有些人可能没有意识到，编码是应用数学，使学生能够通过编程学习新的数学概念。向学生介绍编程环境有助于他们直观地表示数学概念，并允许他们在表示上进行实验。它还能让学生培养解决问题的能力，这种能力很好地运用到数学课堂上。

如何让代码时间在地区范围内进行?

一定要得到支持和帮助。你可以联系校园校长、老师和/或组织领导。安排时间和日期，组织导师和助手，并为每一小时的活动提供议程。通过传单、博客、社交媒体等方式宣传这次活动。记录视频/音频采访的程序员，无论老少，并分享他们。看看东北ISD组织了他们的代码时间活动。

按年级的应用程序和计划

  • 成绩PreK-2
  • 等级3 - 8
    • Code.org:编写第一个以《愤怒的小鸟》为特色的电脑程序
    • 联系开发:将其与微软的“通过游戏和应用进行创造性编码”(CCGA)课程相结合，可以让你在旅途中获得丰富的编码体验。
    • 刮伤:制作一张节日贺卡
    • Tynker:制作自己的游戏。
    • Robomind学院:为虚拟机器人编程。
    • 跳房子:在iPad上编写代码，探索度量单位、度、角度、坐标平面等数学概念。
  • 6-12等级

更多的资源

在下面的网站上查找更多资源：

记住，你不必成为一个天才来做数学，读，写或编码。现在就开始吧，一年后，你的学生就会开始编程了!

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初级
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#TCEATots voxercast:小学教育者的学习

通过米格尔Guhlin
写道米格尔Guhlin

本周早些时候，我有幸参加了在德克萨斯州加尔维斯顿为小学教育工作者举办的TCEA儿童与技术会议。当我参加像这样的会议时，处理所有分享的信息会让我不知所措。这就是为什么我花了一些时间启动Voxer应用程序，并在前往TCEA Tots的路上采访了一些人。

下面是简短的“voxercast”。Voxer应用程序使录制内容并快速分享变得容易。我把我分享voxercast的推特加了书签，你可以订阅#TCEATots voxercast RSS feed通过这一点Diigo社会化书签工具．

这些TCEA Tots Voxercasts真的有助于捕捉到幼儿教师的这个奇妙会议的味道。请注意，下面的链接将打开到voxer页面。

七个小屁孩和科技voxercast:

  1. 布鲁斯·埃利斯博士的绿色屏幕提示-这个对话真的让我大吃一惊，可以这么说，分享埃利斯博士在他的绿色长篇大论的概述中包括的建议，引起了我的会前与会者的注意成为一个Storymaker会议。
  2. 布鲁斯·埃利斯博士的地理猜测-这个对话扩展了社会研究/地理可能与GeoGuesser的联系，一个谷歌功能，我从未听说过。事实上，当我与正在进行虚拟实地考察和地理相关活动的Lampasas ISD教师交谈时，他们也不知道这一点。
  3. 与Miguel Guhlin分享iPad变得简单(上)-这次谈话让我分享了ipad和获取信息。我着重介绍了几个应用程序，包括Readdle Documents和Seesaw。这是一个分为两部分的系列，因为我们已经玩得很开心了，第2部分也提到了Android。
  4. 米格尔·古林(Miguel Guhlin)和布鲁斯·埃利斯(Bruce Ellis)博士的《iPad和Android共享变得容易》(下)-你可能已经注意到，之前的voxercast被缩短了。这是后半段。
  5. 与佩德罗·德尔加多的告白笔记(埃尔帕索ISD)- 与佩德罗德罗德尔加多聊天的乐趣是多么快乐（Twitter@neuropete01），TCEA老师的年度奖决赛入围者。他描述了他和他的第四和五年级学生如何改编纸幻灯片视频，我在TCEA Tots和Technology的会议前会议中分享，以创建记录的忏悔。查看Pedro的现象网站这里．
  6. sherrieshelley虚拟FieldTrives和Sherrie Berry和Shelley Kozma（Lampasas Isd）更多（显示右图） - 我们讨论了跷跷板，以及iPad教室的其他令人敬畏的想法和提示。这真的解决了从iPad的学生工作。还在教育中讨论了微软，以及课堂上的Skype。还引用了Google Lit旅行。在Twitter上抓住它们@shelleykozma和@sherrie_berrys．
  7. 与玛莎·格林博士(德克萨斯农工大学)和Cecelia“Cece”Porra进行数字故事讲述-在这篇内容丰富的谈话中，玛莎、茜茜和我讨论了数字讲故事及其在教学中的应用。玛莎提供了一些关于使用数字讲故事的见解，并分享了其他想法。
  8. Codinginlangarts.洪慧丽在语言艺术课堂上的编码-听听Kelly在语言艺术课堂上分享她对编程的了解。谁能想到你能用麻省理工的Scratch程序“编写”或“编写”奇幻故事和故事呢?
  9. 和布列塔尼·阿德考克玩跷跷板（@ adcockb10.) -听布列塔尼分享跷跷板，一个非凡的数字组合工具。
  10. digitallearningctrs与Crystal Flores和Jeanine Freeman合作的数字学习中心(@techtimewithj9) -这是Crystal和Jeanine关于Crystal如何制作有声教材的精彩演示。也倾听罗兰博士也分享一下他的想法。
  11. TCEA Tots的参与者被要求分享他们的见解: TCEA kids有什么值得注意的地方?其他参与者图像276（TonyaHinkebein；Malvernmrs.下面是服务犬尼尔森的照片)也提供了他们的想法推广技术在课堂上使用．
  12. 合作拨款写作(第1部分和第2部分）-这是一个关于众筹(例如donorchoose)与Brandi (@aesfinearts)及曼迪·布莱恩(@mandyrbryan)和合作拨款书写工具。结果分为两部分。

请务必在德克萨斯州加尔维斯顿的TCEA Tots和Technology 2016中查看更多采访。如果你想要更多学习基本教育者，请考虑加入我们小孩弗里斯科会议7月24 - 26日。

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