ozobot.

自卸车事件（南瓜推）也是一个解决问题的挑战，可以让您的小学生以新的方式兴奋和思考工程概念。凭借廉价的建设和一个有趣的问题来解决，让您的学生放松，以弄清楚从繁忙的道路清理一座葫芦的最佳方式。

现场报道

“啊，你在这儿，我真高兴!”我一直在等你。今早八点，东泰高速公路发生了一起交通事故。我们的生活一团糟!一辆自卸卡车失事了，车上的南瓜都丢了!不过不用担心。司机没有受伤，他安然无恙地离开了。然而，流量全部备份。他们说要派一群四年级的工程师过来。你就是他们谈论的人，对吧?”

回应是巨大的微笑，大点，友好是的！我迷上了他们。

在地板上，我尝试着创造一条高速公路(纸和记号笔)，一边是一辆玩具自卸卡车(在沃尔玛卖5美元)，路的另一边是“南瓜”(从Michael 's买的橙色绒球)。学生们对现场进行了调查，并简要讨论了由于这次泄漏可能发生的情况和可能出现的问题。

头脑风暴，研究，工程师，重复

现在我们已经调查了这个问题，现在是时候解决了！作为一堂课，我们讨论了包括推动和拉动的运动力量。我要求志愿者展示每个学期。然后我问我们如何使用这些信息来帮助我们解决我们的问题。在每个小组中，他们回应说他们可以推动或拉出南瓜，并清除道路。

然后我和他们谈论犁(我这里的学生不知道雪犁或卡车犁是什么)，我们一起研究犁。你可以在个人笔记本电脑上进行这项研究，如果可以的话，也可以在一个大的透明触摸屏上进行研究。

在他们阅读犁后，他们已准备好应用他们的研究。我让他们在纸上设计一个犁，他们可以建立来连接到机器人。到目前为止，我已经使用过ozobots;但这项活动可以用任何类型的机器人完成。我计划在未来用乐高EV3机器人尝试一下。我喜欢使用ozobot的是，如果我需要缩短活动，学生可以使用“线路跟随”功能来加速，而不是使用Ozoclock上编程机器人。我喜欢这种灵活性。

尝试，失败，再尝试!

一旦他们在纸上设计了犁犁附件，我为他们提供了材料，以建立他们的创作。我做了这项活动的第一天，这是一位教师失败了。我们是终身学习者，对吧？我所提供的材料对于ozobot比特来说太重了。学生的设计很棒，但它们太重了。在第二天武装了这一新知识，我交易了舌头减压器和胶水，为一个指数卡，两个管道清洁剂和胶带。成功！

我告诉学生，他们可以建立一些东西来推动或拉出南瓜，并且他们可以使用全部或部分材料来构建他们的犁。如果他们需要削减他们的卡片或管道清洁剂，我有剪刀。我还提供了一张带有黑色线的纸和一些“南瓜”，所以他们可以在我们搬到道路之前测试他们的机器人和犁。如果学生没有成功推动南瓜，我鼓励他们与他们的团队合作并修改他们的设计......但是不要放弃！

最后的想法

您可以修改本课程以满足许多不同的场景，并添加其他目标，如拖累和摩擦。重要的是让学生在群组中努力，并在开始建设之前完成纸张的设计部分。作为一个关于有关何种工作的团体，在活动结束时，也很重要。

有一天，一些来自埃克森 - 莫尔的工程师加入了我们。我喜欢看到他们与学生一起工作！

这是Joy Schwartz的客座博客。Joy是博蒙特ISD STEM协调员，31年的数学、计算机科学和机器人教育家。她的热情是为学生提供机会，让他们试验从未使用过的stem相关工具(无人机、机器人、3D打印机等)，并发现他们隐藏的才华!在推特上寻找乐趣@Joyschwartz.或www.layeringlife.wix.com/1313。

Peggy Reimers的一个额外的注释：Joy释放出来南瓜推阿卡自卸车事件在十月。但是我可以看到你可以轻松地让自卸车溢出的红色，绿色和白色pom-poms为树饰，绿色pom-poms for st. patrick的一天，或春天时间的粉彩pom-poms。Joy使用Ozobots，但在这种情况下可以使用许多其他类型的机器人。谢谢快乐！