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自卸卡车事件(也被称为南瓜推)是一个解决问题的挑战，可以让你的小学生兴奋，并以新的方式思考工程概念。有一个便宜的设置和一个有趣的问题来解决，让你的学生放松，找出最好的方法来清理繁忙的道路上堆积如山的葫芦。
现场直播
“哦，我很高兴你在这里！我一直在等你。在早上8点的交通中，东特克斯高速公路上发生了一起事故。我们的交通非常混乱！一辆自卸卡车失事了，车上的南瓜也丢了！不过不用担心。司机没有受伤……他走得很好。但是，交通堵塞了。他们说他们被派去了。”他们在为一群四年级的工程师争吵，你就是他们谈论的那个人，对吧？”
他们的回答是大大的微笑，大大的点头和由衷的“是”!我迷上了他们。
地板上是我最好的一次尝试，我试图在马路对面建造一条高速公路（纸和马克笔），旁边是一辆玩具自卸卡车（沃尔玛5美元），还有“南瓜”（从迈克尔那里买来的橘黄色圆球）。学生们调查了现场，我们简要地讨论了可能发生的情况以及由于这次泄漏可能出现的问题。
头脑风暴，研究，工程师，重复
现在我们已经调查了这个问题，是时候解决它了！作为一门课，我们讨论运动力，包括推力和拉力。我要求志愿者演示每个学期。然后我问我们如何利用这些信息来帮助我们解决问题。在每一组中，他们都回答说，他们可以推或拉南瓜离开道路，清理道路。
然后我和他们谈论犁（我这里的学生不知道什么是雪犁或卡车犁），我们一起研究犁。你可以在个人笔记本电脑上进行这项研究，如果有的话，也可以在一个大的触摸屏上进行。
他们研究犁之后，就准备应用他们的研究成果。我要求他们在纸上设计一种可以安装在机器人上的犁。到目前为止，我使用的是Ozobots;但这种活动可以用任何类型的机器人完成。我计划在未来用乐高EV3机器人来尝试这一点。我喜欢使用Ozobot的地方是，如果我需要缩短活动，学生们可以使用“行跟随”功能来加快速度，而不是使用Ozoblockly编程机器人。我喜欢这种灵活性。
尝试，失败，再尝试！
一旦他们在纸上设计了犁附件，我就为他们提供材料来建造他们的作品。我做这个活动的第一天，就被老师考砸了。我们是终身学习者，对吧?我提供的材料对于Ozobot部件来说太重了。学生们的设计很棒，但是太重了。第二天，有了这个新知识，我用压舌板和胶水换了一张索引卡、两个管道清洁器和胶带。成功!
我告诉学生们，他们可以造一个东西来把挡道的南瓜推或拉出来，他们可以用全部或部分材料来造犁。我有剪刀，以防他们需要剪卡片或管道清洁器。我还提供了一张纸，上面有一条黑线和几个“南瓜”，这样他们就可以测试他们的机器人，并在我们上路之前犁地。如果学生们没有成功地把南瓜推开，我鼓励他们与他们的小组合作，修改他们的设计....但不要放弃!
最终的想法
最终的想法你可以修改这一课以适应许多不同的场景，并添加其他目标，如阻力和摩擦。重要的是让学生们在开始施工之前在纸上完成设计部分。同样重要的是，在活动结束时，作为一个小组来反思什么可行，什么不可行。
有一天，埃克森美孚公司的一些工程师加入了我们。我喜欢看他们和学生一起工作!
这是Joy Schwartz的客座博客。Joy是Beaumont ISD STEM协调员，也是一名31年的资深数学、计算机科学和机器人学教育家。她的热情是为学生们提供机会，让他们尝试从未使用过的STEM相关工具（无人机、机器人、3D打印机等），并发现他们隐藏的天赋！在Twitter上找到快乐@joyschwartz或www.layeringlife.wix.com/1313．
佩吉·雷默斯(Peggy Reimers)的另一个提示:乔伊释放了南瓜推又名翻斗车事件10月。但我可以看出，你可以很容易地让自卸卡车溅出红色、绿色和白色的绒球来装饰圣诞树，绿色的绒球用来庆祝圣帕特里克节，或者色彩柔和的绒球来庆祝春天。Joy使用了Ozobots，但在这个场景中也可以使用许多其他类型的机器人。谢谢快乐!
