基础技术会议又结束了一年，这是一个惊人的学习活动!来自11个州和两个外国的1000多名教育工作者聚集在德克萨斯州的加尔维斯顿，学习新的教学实践和工具。如果你不能参加，这里有一些花絮，你可以在明年的课堂上使用。
第一件事先
首先，小学教育者都很棒!我们有一个GooseChase寻宝游戏，会议中心回荡着人们做假动作和互相嘲笑的声音。我看到教育者们试图最长连续纸链出一张施工纸。参与者创建了磁粘液和编程机器人，并掌握了谷歌并了解了新的Elar Teks。在所有学习之间，有乐趣和友谊和美味的食物。现在，在那里共享的伟大想法。
Bitmoji魔力
如果你还没有试着和你的学生一起使用表情符号，你(和他们)就真的错过了。来自Birdville ISD的Toni Hylander和Owen Nesbitt提供了一些很棒的想法，关于如何找到它们，如何创建它们，以及如何使用它们来学习在这个handouT。我特别喜欢他们在学校开始时使用Bitmojis作为欢迎课堂的建议。您可以在幻灯片15上找到他们可爱的想法。有关使用Emojis与Google的更多信息，请退房伯纳黛安娜的演讲．
小学生创客
如果你对设计思维和创客空间感兴趣，可以去看看这个伟大的讲义来自点灯学校的杰西卡·瓦雷拉对于如何开始，她有一些很好的建议，包括从一个“提升”的创作站开始。她给学生的第一个任务是创造会动的东西。她还包括了许多关于使用纸张、木材、硬纸板、编码、修补等等的想法。
利用幻灯片视频提高词汇量
TCEA的戴安娜·本纳(Diana Benner)也有一些强大的思想用幻灯片视频来提高词汇量。纸质幻灯片是一种低技术含量的方法，可以将视频和创造力融入课堂，让学生在课堂上幻灯片“制作电影的文件。”戴安娜建议学生首先思考他们指定的词汇的意思，并想出他们想让他们的观众了解这个单词的三件事。然后，每张幻灯片用一张纸，他们用图画(不允许用文字!)来说明他们想让学生知道的东西。他们还会添加一张纸幻灯片，上面有单词，也可以选择添加一张信用幻灯片。接下来，他们在视频中写下他们将要说的话并练习。
Google-Minded管理员
来自雪松山ISD的Tracy Willyard分享了如何做到这一点谷歌可以让生活更轻松为初级管理人员，并帮助他们节省时间。她展示了如何使用Gmail，表单，文档，网站，教室等简化工作。分享的想法包括会议议程、aup、PD计划、每周更新、注册表格、主日程安排、库存、课程计划模板和手册/手册。
负担得起的增强现实
如果你刚刚进入AR领域，你肯定想看看提供的资源作者是来自Lufkin ISD的Amanda Smith。她建议你从下载四款免费应用开始:谷歌Expeditions, 3D博物馆查看器的合并立方，银河探险家/合并立方和AR闪卡-动物字母表。她还提出了在课堂上使用增强现实的想法，以及为学生提供的额外应用程序。
更多的资源
如果你想了解其他绝妙的想法及其附带的讲义，请查阅这个网站学习更多。你可以看看Twitter标签# TCEA即使你没有推特账号，也能发现更多精彩的点子。
如果您今年无法加入我们，请务必放置明年的会议现在按你的日程安排。它将于2020年6月14日至16日再次在加尔维斯顿举行。你不会想错过的!