投资组合

寻找一个易于使用的工具，使收集，策划和分享学生的工作从平板电脑简单？然后呢跷跷板是一个值得探索的解决方案。

今年6月，在德克萨斯州加尔维斯顿举行的儿童和技术会议上，TCEA成员布列塔尼·阿德考克分享了她的经验使用跷跷板，该公司标榜自己是一个学生驱动的数字组合解决方案。跷跷板适用于Android和iOS设备(如ipad)，使其成为简化和简化学生分享内容的不可思议的工具。在过去，学生和老师在分享方面遇到了限制。这个应用程序工作起来很容易(检查在线教程)以这种方式:

1. 这位老师在跷跷板网站上创建了一个账户，开设了一个班级。
2. 老师打印出一张跷跷板发给她的传单，上面有二维码，然后把传单挂在学生们工作的墙上。
3. 准备提交作品的学生在设备上打开应用程序，选择“我是学生”按钮，然后扫描传单上的二维码。然后，用户可以选择添加各种内容，包括视频、音频、文本、网络链接或来自设备Camera Roll (iOS)的图像/视频。
4. 一旦学生提交了他们的作业，老师可以决定批准将其纳入课堂学习日志中，今天全班学生都可以查看该日志。

教师还可以创建一个跷跷板式的博客，向网站添加内容就像点击学生作品下方的地球仪一样简单。

在她的演讲中，布列塔尼(听一下布里塔尼的采访，她在TCEA Tots分享她的见解)描述跷跷板的方式如下:

一个数字档案集，收集学生的数字和物理工作在一个地方。一切都是有组织的，使评分和会议更容易！每个学生都可以通过内置工具“拥有”一个空间，使他们能够轻松掌握学习、反思和学习新技能。一个家长沟通工具，可以无缝地分享课堂上发生的事情，并建立一个强大的学校家庭社区。

我们是基于跷跷板的故事制造者博客。你是否在与全球观众分享你的学生作品?

在成人学习者专业发展课程的背景下探索了跷跷板之后，我的课程参与者利用这个应用程序的三种方式如下:

1. 在创建纸幻灯片视频后，学习者将这些视频创作保存到他们的相机卷。这些都是通过跷跷板博客(观点的博客用拉伯克工作室的产品制作的ELL教室里的平板电脑，以及成为一个Storymaker用户会话)。
2. 由于学员是在《星际迷航》主题的团队中工作，他们将自己的工作提交给“Away Team: Janeway”(指电视剧《星际迷航》中的凯瑟琳·詹韦船长;其他上尉包括阿彻、柯克、埃尔南德斯和乌胡拉)。这是一个有组织的学生小组工作，而不是一个人提交。
3. 学生们用PicCollage、网络链接和笔记创建内容，然后提交。

TCEA成员Karen Balbier (El Paso ISD)分享了一个在平板电脑上收集作业的万能解决方案，她使用这个应用程序从她的专业学习课程的参与者那里收集作业，并反过来要求他们分享K-12学生最好的作业。这是一项针对学生的创新技术，适用于成人学习者。跷跷板是一种非常棒的工具，可以方便地收集、管理和分享在平板电脑上创建的工作。