4月12日标志着第一个人类航天飞行器的第58周年，由Soviet CosMonaut Yuri Gagarin实现。在现在称之为国际人类航天日，我们回顾了非凡的成就，美国苏联空间竞赛，以及与之相关的科技教育的爆炸性增长。
编辑注意：随机访问记忆是一种新的定期系列，突出了主要历史事件影响了ED技术的方式。对未来版的R-am有一个想法？向我们送一条线。
”Poyekhali机车松开时，他喊道。“我们走吧!”
On April 12, 1961, the R-7 rocket let loose its nearly two million-pound yield at 9:07 a.m. Moscow time, sending a crackling roar across the dry steppe of Baikonur in Kazakhstan and propelling the Vostok 1 spacecraft beyond Earth’s atmosphere, far beyond the parched brown desert of the planet below. In the process, its captain, Yuri Gagarin, became the first human to leave our planet. His famous exclamation, colloquial and impromptu, has since been采用周围把世界作为乐观冒险的象征。
Jules Bergman广泛地涵盖了ABC新闻的太空竞赛，宣布了Gagarin在Scratchy，黑白电视报告中对美国公众的成功。
“他现在已经比这个星球历史上的任何人更快，更高，更远的人走得更快，更高，更远，”伯格曼在一个特色的死袍中闪闪发光。“而且没有其他人还可以宣称相同的职业或区别。”
赛车到未来
当加加林摆脱乖戾的债券在重力方面，世界上仅存的两个超级大国已经进行了几年所谓的太空竞赛。苏联是第一个发射人造卫星的国家，也是第一个在1957年将一只名叫莱卡的狗送入太空的国家。现在他们把一个人送进了宇宙。
加加林的飞行是美国和苏联之间持续竞争的关键时刻。两国的雄心壮志既基于对科学的好奇，也基于国家安全。在这段时期，两国都发起或扩大了大规模投资，包括影响我们日常生活的技术开发。如果不是因为过去两个20世纪超级大国之间的竞争，你可能不会把电脑放在口袋里;现代微芯片最早的前身是由德州仪器开发来自美国宇航局的阿波罗计划的资金。
这种竞争也刺激了美国在教育方面的投资，尤其是在科学和工程方面，联邦官员认为这远远落后于苏联模式。科学和教育的资助机制，如国家科学基金会，在这一时期被发明或加强，产生了对教育的思考方式，一直延续到今天。
为太空竞赛奠定基础
这一切都始于Sputnik。第一个轨道卫星，它被认为是令人哔哔声，海滩球大小的历史。Sputnik的进入“伴侣”为“伴侣”进入太空标志着冷战新阶段的爆炸性开始。对于许多人来说，从散落的教室和美国学校的校园开始，之前从上面看过小方向的学校。
2007年，在Sputnik 1号诞生50周年之际，一个教育专家小组聚集在哈佛，讨论太空竞赛给教育带来的持久变化。“后斯普特尼克时代的改革是由科学家来完成的。哈佛大学报》写了总结会议。“今天的一些变化，例如包括实践实验室经验，今天仍在使用中。”
现代生活中的许多基本技术，包括互联网，欠他们早期发展，以加速由斯图尼克触发的应用研究的速度。
当时参加会议的博士生丽贝卡·米勒(Rebecca Miller)指出了教育变革的持久性:“在人造卫星在大气中燃烧几十年后，我们仍在讨论将科学教育作为一种安全手段，”米勒说。
“俄罗斯卫星实质上迫使美国将科研置于新的国家优先地位，”保罗·狄肯(Paul Dickon)写道人造卫星——世纪之震．他说，这导致了“微电子技术的发展——这种技术用于今天的笔记本电脑、个人电脑和掌上电脑。”现代生活中的许多重要技术，包括互联网，其早期发展都归功于Sputnik引发的应用研究的加速步伐。”
即使美国宇航局表示同意。“事件发生两代人之后，”NASA首席历史学家罗杰·d·劳纽斯(Roger D. Launius)在1997年写道，“美国对苏联卫星的反应已经很难用语言表达了。”
强调教育
在人造卫星之后，冷战竞争几乎延伸到美国生活的方方面面，包括课堂。例如，在五部分的系列文章中，生活杂志检查它认为美国教育体系与苏联相比存在缺陷。
“学校的状况很糟糕，”他们写道。“长期以来一直被忽视的国家问题，人造卫星已经造成了公认的危机。”
“那是一段对科学极度关注和关注的时期，”50年代末的学生、生态学家雪莉·马尔科姆博士说，告诉纽约时报在2007年。随着苏联宣布第一次载人航天飞行，培养新一代科学家和工程师的动力进一步增强。
在其他项目中，美国国家科学基金会(NSF)的任务在那个时代发生了巨大变化。在人造卫星进入轨道后的20年里，美国国家科学基金会做出了贡献5亿美元为教师和课堂发展。现在是俄亥俄州立大学生物学教授的史蒂文·瑞辛(Steven Rissing)在太空竞赛期间还是一名学生。
“我和我的朋友没有意识到，但我们的学校，尤其是我们的课程已经改变了，”他说写了在哥伦布调度50年后。“我们高中的生物和物理书籍是国家改革和扩大科学教育的新努力的产物。”
实际上，虽然国会可能犹豫不决，以扩大对研究和教育的联邦作用，但投资似乎是不可避免的，甚至至关重要，甚至至关重要，在苏联走向星星之后。
“通过将科学培训的质量与国家的生存联系起来，美国国家科学基金会能够在卫星发射后立即将其奖学金预算增加100%以上，”据报道研究来自克莱姆森大学。从1958年到1959年，NSF奖学金的联邦预算几乎增加了两倍，奖学金奖项的数量增加了一倍多。
“作为本科生，我们的大学用国家科学基金会(National Science Foundation)的资金支持我们在上课和暑假期间参与研究项目，”瑞辛回忆说。“基金会和国家卫生研究院的奖学金支持我们进行研究生培训和博士后研究。当我们加入全国各地的学院和大学时，正是这些机构资助了我们的研究。”
培训一代
1958年，在回应苏联日益越来越多的空间相关教育投资，国会通过了国防教育法案。该法案不仅将转移国防教育和职业培训的国家叙述，而是在教室授权新技术。值得注意的是，法律的标题XII呼吁在这些教室中的音频和视觉技术进行研究和实验。它专门致力于开发新方法：
- 为使用和改编电影、录像带和其他视听器材、电影片、幻灯片和其他视听器材、录音(包括磁带)和其他视听器材、广播、电视节目脚本;
- 培训教师最有效地利用这类媒体;和
- 通过这类媒体发表学术主题。
此外，该法案向科学教育投入了10多亿美元，并将高架投影仪和实验室设备等早期教育技术引入更多的美国教室，根据美国国家公共电台。甚至NASA的喷气推进实验室学分我们今天所依赖的很多东西，从吸尘器、婴儿配方奶粉到照相手机、笔记本电脑、电脑鼠标，再到20世纪60年代对科学的狂热关注。
起飞
Gagarin的108分钟飞行批评了国家竞争，美国人渴望回应。美国开始了它的太空计划，NASA，在1958年作为对苏联推出的回应，以及国防教育法案。小银色ORB，对人眼可见晴朗的一天，放置空间政策 - 以及与其进行的教育需求 - 在中心阶段。它的继任者是来自Klushino，Klushino，俄罗斯的Pug绑定的飞行员。
苏联日益增长的成功继续迫使美国迅速改变政策。后来在休斯顿指挥首次登月并于1972年亲自着陆的查尔斯·杜克(Charles Duke)回忆了加加林的飞行事件，他说，尽管局势持续紧张，但加加林的成功对美国人来说是一种催化剂。
据BBC报道，杜克说:“那一年，我们更关注的是修建柏林墙，而不是太空竞赛。”“当他飞起来的时候，我的第一印象是，‘好吧，他们又打败了我们。’”
美国立即开始想办法迎头赶上。“尽管俄罗斯的尤里·加加林少校取得了胜利，生活写了1961年4月21日，“太空竞赛还没有结束。”
就在加加林历史性访问一周后，约翰·f·肯尼迪总统要求副总统林登·约翰逊确定一个“有望取得显著成果的太空计划”。一个月后，总统解决国会联席会议,声称“戏剧性的成就在太空发生在最近几周应该明确我们所有人,正如1957年的人造卫星,这种冒险的影响在人们的脑海里无处不在,”并宣布他希望美国将“致力于实现的目标,在这个十年之前,让人类登陆月球并安全返回地球。”
Gagarin发射后只有大约一个月，Alan Shepard成为第一个在太空中的美国宇航员，美国进步仍在继续安培。
巨大的飞跃
负责苏联太空计划控制系统的俄罗斯工程师鲍里斯·切尔托克(Boris Chertok)明确地将加加林与1969年美国最终登陆月球联系起来。美国人做到了，不仅把人类送上了太空，还把人类送上了月球，然后又返回了地球——这一切都发生在这十年结束之前。
旧荣耀的抵达月球发出了一场考虑的胜利在比赛中的胜利，也是国家科技教育如何思想的变化以及在学习任何主题时使用技术。
当他发自肺腑地说“走吧!”但是加加林，第一个进入太空的人，参与了美国教育的现代化，这是我们今天还记得的遗产。
太空竞赛资源
想把太空竞赛、太空竞赛的历史和太空技术的进步与你的班级联系起来吗?查看下面的资源，包括视频、课程指南和有用的原始文档。
- 太空竞赛教学活动来自国家档案馆
- 太空竞赛初级资源和教学指南美国数字公共图书馆
- 太空竞赛:水星计划关于Docsteach，也来自国家档案馆
- 登月竞赛!来自约翰·肯尼迪总统图书馆和博物馆的初级教学指南
- 推出烟囱C-SPAN提供的视频资源
