每个孩子都有权获得最高质量的教育。但有些学生比其他人争取更多。对于一些学生，学校并不总是一个兴奋和发现的地方;这是一个令人沮丧或失望的地方。尤其是英国学生参加特殊教育课程的学生易受这些负面学校的经历。
但它不一定。技术在特殊教育中发挥着越来越重要的作用，振兴了学习经验，为美国最脆弱的学生创造了新的可爱途径。
定义特殊教育
在许多方面，所有教育都可以被视为“特殊”，至少在没有两个学生具有相同的学习需求的事实中。理论上，所有教育，都是根据个人学生的特定要求，优势，需求和目标量身定制。
然而，对于特殊教育计划中的学生来说，那些个人需求可能更广泛或复杂。学生可能需要更加密集和个性化的支持来满足许多挑战，从学术和发展到行为和心理社会。
不幸的是，学生传统上挣扎在特殊教育计划中。教育工作者和学校系统长期以来一直受到服务所需的知识和资源所需的特殊需求所需的挑战。然而，现代教育技术可以帮助改变这一点。它不仅为教师提供了访问培训资源，以帮助他们理解个别学生的需求，但它还允许教师使用技术提供完全适合学生需求的定制资源。
例如，通常为没有特殊学习需求的学生创建传统教学材料，例如教科书。对于阅读挑战或愿景或移动性损伤的学生，他们无法容易修改。相反，必须提前订购替代文本和材料，这是耗时的，并且可能证明不足以满足学生的经常不可预测和不断发展的需求。
然而，教育技术的创新现在将教师配备他们需要永远改变这些儿童的学习体验的工具。由于这些不断发展的技术，特殊教育课程的儿童现在可以期待每一天的学习，而不是害怕它。
增加可达性
根据最近的估计，美国公立学校的近13％的学生，或大约700万美国小学生，注册了特殊教育课程。然而，这位学生人口的纯粹规模和多样性正是对美国特殊教育的过去的问题做出了贡献。
课程和教材只有无法适应和适应巨大的学生需求，要求和能力。但是，技术正在迅速改变。
今天技术的高度适应性的最重要的例子是无数的可访问性选项，不仅可以使用，而且是在网站上的法律要求的。网站无障碍法规例如，需要用于访问Web内容的替代平台。
这些替代格式可以使学生在基于Web的平台上研究，学习和完成与学校相关的任务。依法的无障碍互联网能够容纳有一系列特殊需求的学生，包括具有愿景，听力和电机障碍的学生，以及具有认知或发育挑战的学生。
双语学生不是定义，除非他们也被诊断出具有超出语言障碍的特定学习挑战，否则特殊教育学生。尽管如此，双语学生必须面对单一学生没有的独特而重要的挑战。此外，它们可以从类似于那些证明的技术中受益，帮助学生面临其他挑战，例如语言，言语或阅读赤字。
美国学校的学生英语是第二语言可能与学习内容本身的语言屏障相比斗争。但是，技术，如沉浸式读者，可以帮助努力学习英语作为第二语言的学生，以及识字延误的学生。
启用定制
今天的教育技术也在提供定制的学习体验方面取消了宝贵的。这些越来越多的可获得，价格合理和用户友好的资源使教师，学生和家庭相似，比以往任何时候都更加动作，以定制孩子的学习，他们的特殊需要，优势和兴趣。
例如，许多学生在特殊教育计划中挣扎在传统教室。物理条件可能会限制孩子的耐力或参加校园中传统的上学日的能力，可能会使受损的儿童暴露于潜在的生命危及生命的疾病。
此外，具有发育或行为挑战的儿童，特别是自闭症谱或具有感官加工障碍的人，可能被传统教室环境所淹没和瘫痪。这就是教育技术真正闪耀的好处。
当学生无法出于何种原因，有效地学习校园技术提供替代方案。虚拟教室和数字学习技术可以让学生在特殊教育中获得实时，高质量，从家庭或医院房间的定制指导。
在线学习使学生在很大程度上以自己的节奏工作，在需要时休息和超时。它也可以矛盾的是，允许与教师更一对一的互动。远程学习教练不仅可以在日常，每周或两周的基础上与学生与学生互动，但也可以交换电子邮件，讨论帖子，甚至聊天，文本和社交媒体帖子和消息全天。
外带
技术已经改变了我们现代生活的各个方面，一般都是更好的。然而，尽管如此，这比在特殊教育中的技术上更加明显。通过教育技术，特殊教育教师可以提供可访问的，定制的学习经验，专门针对个别学生的需求量身定制。这意味着特殊教育计划中的学生可以体验学习的奇迹和成就的骄傲。
图像ViaPixabay.
