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你可以说我们“在匆忙中”编造了这节课。我正在寻找一些有趣和互动的东西，并发现了一个想法，从科学企鹅教一课的纸飞机。课程的重点是针对不同的变量，这些变量可能会影响飞机飞行的距离。
学习飞行
在建造飞机之前，我访问了学生们的先验知识，我们讨论了哪些变量会影响他们的飞机。我们还讨论了影响飞行的力。学生们用两种纸做飞机:笔记本和复印纸。然而，这一课的适应性很强。你完全可以改变它，使用不同类型的材料，而不仅仅是纸。
为了帮助他们实现自己的想法，我发了邮件一个链接在我们的谷歌教室里展示他们会做的不同风格的纸飞机．
萌芽工程师
在所有的学生都完成了他们的创作之后，我们把他们带到外面测试。我演示了投掷飞机的过程，然后用卷尺和Trumeter测量轮进行测量。
一旦我们讨论了过程，我让他们三人一组一起工作。为了促进交流和合作，小组的规模很大，但我需要更多的测量磁带和更多的trumeter。一些小组不得不耐心地等待工具，而另一些小组则在工作。
一旦他们进行了测量，他们就把所有的数据写在他们的科学期刊上。当一些人完成时，我与他们简单讨论了转换问题，因为我们使用的是厘米、英尺和英寸。如果你愿意，你可以用更多的数学转换方程来扩展这一课。你也可以引入不同类型的非标准测量工具来进一步扩展学习。
反思课
我们有一些学生的飞机飞得很好，也有一些飞行得很糟糕。在那一刻，我们简要地讨论了他们认为这次飞行成功与否的原因。我们就不同变量如何影响结果进行了很好的讨论。也许下次，我会考虑让他们写下他们乘坐飞机的经历，然后试着解决如何调整飞机以帮助他们飞得更好的问题。
然后，我们回来进了教室，不得不为什么他们的飞机做了什么，它做了一个较长的公开讨论和思考期。我们更深入地讨论了发挥不同的变量。我们也谈到了这个实验过程中，有多少力抛出飞机时，他们用他们注意到什么。他们还注意到，人的飞机飞到谁最远非常空气动力学。一些学生试图比基本纸飞机模型等不同的设计，真的很喜欢尝试创意与他们的飞机。回想起来，我想我们会救他们，然后他们飞行在多风的天气比较和对比。
总的来说，玩得很开心，学生们玩得很开心。在这个过程中，他们培养了合作、沟通、创造力和批判性思维能力。我们建立了;我们飞;我们测量。# airplaneshenanigans
这是Chris Ramos的客座博客。克里斯目前在德克萨斯州圣安东尼奥市的萨姆·休斯顿堡小学教五年级。你可以在Twitter上关注他@RamosFSHE，或者给他发邮件[电子邮件受保护]．
