你好，人们！欢迎一系列定期ED技术新闻综述。我们希望您享受这个，如果您有一个故事，那么您希望看到包含在内的故事，让我们知道。
连续性和变革
随着许多教师处理新的教学方式，返回教室，并找到新的方式来教授，甚至是人，ED Tech.已经考虑考虑到哪种技术驱动的变化将持续存在，这可能不会。
- Micah Castelo解释了教育的变化如何持久影响。[ED Tech.]
- 俄勒冈州波特兰公立学校的技术融合专家梅丽莎林讨论了在使用ED技术时看到的一些积极变化。[ED Tech.]
- 与此同时，斯科特·莱瑟姆教授和迈克尔布劳恩探索挥之不去的改变科技正在推动更高的ed。[ED Tech.]
进入和股权
在整个国家，冠状病毒大流行在为所有人提供可访问和公平的教育方面暴露了挑战。
- 弗吉尼亚提供了许多新的宽带接入推动的众多例子之一。[WSLS Roanoke.]
- Geekwire的“本周怪人”概况Mike Tholfsen，其职业生涯侧重于教育可达性。[geekwire.]
- 访问对各种教育程度至关重要。大学生正在宣传他们的担忧，即一些学生可能无法在一个重要和变化的时间内得到他们所需的支持。[埃德飙升]
政策和抗议活动
在全国范围内，许多教师正在回到校园，尽管很多事情都发生了变化。许多教育工作者都致力于担心规划，有效性和健康和安全。
- 作为一个南卡罗来纳区的教育工作者回到教室里，教师表示他们觉得他们似乎正在被对待“像典当一样”。[发布和快递]
- 一些教育工作者在抗议重新开放政策中，一些教育工作者正在抗议或“生病之外”，他们认为是近视的，包括在爱达荷州甚至休斯顿。[埃德飙升]
- 休斯顿公共媒体深入了解休斯顿教育工作者的担忧。[休斯顿公共媒体]
