两年前，Cleburne高中的社会研究老师Brent Barnes决定他希望他的孩子有虚拟现实访问。他完成了谷歌探险队申请开始该过程。值得庆幸的是，克利布纳高中被选中，谷歌为他的课程和其他社会研究课程提供了优秀的VR示范（以他自己的话来说，在布伦特的故事中）。这是区内虚拟现实的开始。
一位老师的虚拟旅程
以下是Brent Barnes的经验，他帮助激发了区域范围的VR实施。
我的虚拟现实之旅始于TCEA公约在2016年。谷歌Expeditions是由谷歌for Education顾问介绍给我的。谷歌在讲台上展示了珠峰探险的过程，结果令人难以置信。我知道，如果虚拟现实对任意一组老师都有这样的影响，那么我的学生将会受益匪浅。
这种经历促使我联系Google关于成为探险的先驱。谷歌同意访问我的校园，并为我的学生提供体验VR的能力，而探险队仍处于测试版。在访问期间，我的学生在新环境中订婚并沉浸在一起。他们实际请求我在高中开始竞争。我知道我不得不把这个平台带到我的教室里。
当我第一次开始VR之旅时，我以为谷歌Expeditions是唯一的VR应用程序。当我开始和我的学生们一起使用虚拟现实技术时，我惊讶地发现有许多其他应用程序正在使用这项技术，或者正在尝试使用它。虚拟现实技术确实还处于起步阶段，很多公司都在不断地以创新的方式利用它。
我可以给予VR感兴趣的最佳建议是网络。有这么多的教育工作者和教育公司希望帮助这种技术进入教室。教育会议和社交媒体网站是开始初始研究和网络过程的好地方。我鼓励您考虑VR，这在课堂上真正增强了学习。它的价值证明可以在学生的脸上看到。他们的世界现在是更大的，因为它很大。
指导实施虚拟现实的过程
以下是由Tracy Perez Shea撰写的以下描述了Brent的愿景在整个地区的愿景。
由于布伦特表现出对VR的兴趣，他和他的部门担任上一年中的实施队列。在这段时间里，我们学到了很多东西。所知的特定课程是，所有设备都需要在同一WiFi连接上。去年春天，决定将克利布尔ISD推出全部。我们是一个由11个校园组成的5A学区：一所高中，两所中学，七所小学和一个加速高中。此VR队列有助于指导下一个地区实施的步骤。
我们以四辆虚拟现实小车开始我们的地区实施。每个购物车包含以下内容:iPods和合并护目镜和一个老师的iPad。我们选择使用谷歌远征作为我们的第一个VR应用，因为它的易用性和功能性。
良好教师培训的重要性
整个学区的教师都收到了邀请，参与虚拟现实的推广。为了成为推广小组的一员，教师们必须完成一个区级VR工作坊。2017-2018学年计划举办四场研讨会，第一学期两场，第二学期两场。
培训的目标是促进VR技术的有目的使用。该培训由三个部分组成：了解技术件以及它们如何一起运作，独立地运作，学习如何开发VR课程计划，并通过VR设备接收实践练习。综上所述，课程计划的组成部分是全面的。教师被要求为考察前、考察中和考察后将发生的事情制定一个教学计划。在研讨会期间，老师们会收到一份教案模板，以帮助指导教室里的虚拟现实活动。这种深思熟虑的准备让VR活动更具创造性，而不仅仅是消费。
在培训期间，教师首先担任学生（探险家），然后接受了老师（指南）的角色。虽然他们是探险家，但他们笑着，转向他们的椅子，并与他们的司司人分享他们享受经验的程度。了解每个方面的工作如何对教师的准备和规划过程很重要。
与第一学期结束，我们对最初的VR实施结果非常满意。教师和学生都享受这个新的学习环境。我们期待着春季学期将发生的事情，这一创新大道的可能性将在下一学年中给予我们。毫无疑问，虚拟现实使我们能够分享许多与学生的吸引力和启发体验。世界及其宝藏现在在Cleburne ISD境内。
如果你想了解更多有关地区执行的资料，请联络特蕾西谢伊(电子邮件保护)。如果您想了解更多关于课堂实施的信息，请联系Brent Barnes(电子邮件保护)。您可能还想查看此帖虚拟视频证明。VR故事从3:22开始。此外，TCEA 2018公约＆博览会将拥有一个大型AR / VR游乐场区域，其中包含演示和网络机会。
这是Tracy Perez Shea和Brent Barnes的客人博客。特雷西是Cleburne ISD的二级教学技术和地区多媒体专家。Brent是Cleburne高中的Avid选修/ AP人类地理老师。