根据之前一篇博客文章的一些评论，Alexa：您的新教师助理，再加上我通过电子邮件收到的几个问题，一些地区似乎对在教室中引入语音助手有一种明确的下意识反应。虽然语音助手是一种发展迅速的新技术，但我认为这并不一定会让它们变得危险，尽管最近Alexa向一个联系列表上的人发送录音引起了恐慌。在现实中，像这样的故事应该强调大多数学校已经在做的事情的必要性:为教育目的提供有效利用技术的培训。
以新政策回应新想法
当我看到一些已经发生的下意识反应时，似乎很让人想起了过去十年里BYOD(自带设备)在全国各地受到赞扬(或审查)的情景。那些认为自带BYOD是教室中可行的环境的人通过确保他们的网络是安全的，审查他们的政策、程序和实践，甚至调整专业发展来帮助教师理解如何在他们的教室中使用自带BYOD。各区整理了他们的最佳实践清单，与教师、校长和家长进行了公开讨论，并认识到一些教育者可能需要更多的时间才能在BYOD环境中有信心地支持学生。
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我认为我们应该在课堂上以同样的方式接触语音助手。不管我们使用的是谷歌、亚马逊、苹果还是其他非品牌产品，我们都需要确保良好的思考先于它，并为我们为什么要这样做打下基础什么我们所做的,如何我们做它。因为我猜语音助手不会消失，所以我们有必要参与对话，帮助开发这种对教育有价值的技术。不要把婴儿和洗澡水一起倒掉，可以考虑召开公开会议，讨论人工智能设备的使用、它们与课程的联系，以及如何以有意义的方式将它们结合起来。如果我们不鼓励学生评估他们收到的信息的可信度，作者，或准确性，那么我们就低估了我们的学生，只是提供了一个更新的，时髦的方式，盲目地复制/粘贴信息。
当我是一名教学技术总监时，我经常被房子的技术方面沮丧。看起来他们只是想对一切说不。一旦我意识到是一个资产，他们的角度实就是尽可能地提供环境的安全，我变得更容易改变我的沟通，“这就是我认为我们应该做的事情。”“这就是我认为我们应该让我们的老师和学生做的事情。我们如何以安全的方式这样做？“如果您在校园或地区，并发现自己处于类似的情况下被那些不想改变的人（无论发生变化），请考虑从这个角度来看。
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你已经在办公室或教室里使用语音助手了吗(甚至是偷偷地)?让我们知道你认为这项技术的优点和缺点。对于一个想要投入其中的老师，你有什么建议吗?您有什么建议不仅对这项技术有用，而且对未来尚未构思的技术有用?记住，在一天结束的时候，这并不是关于设备。
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