你一定听过关于数字原生代的讨论，关于这一代出生时口中含着科技的学生如何知道关于设备和软件的一切。你听说过，他们不需要任何使用技术的实践，因为技术不知何故已经嵌入了他们的染色体中。你可能没有听说的是，这些都是胡言乱语。
关于“数字原生代”的事实
正如《教育科技文摘》(EdTech Digest)所报道的那样，“他们使用它很多是的，但是他们的范围很窄，而且不深．他们在基本方面还行(发邮件、发短信、上网等)，但说到使用科技来学习，主要是被动地消费信息。”欧盟儿童在线报告发现，“只有五分之一(被研究的)儿童使用文件共享网站或创建宠物/虚拟形象，其中一半的人写博客……虽然社交网络让上传内容变得更容易，但大多数儿童使用互联网获取现成的、大规模制作的内容。”还有一项调查皮尤研究中心研究发现，孩子们可能对社交媒体和使用惯例了解很多，但不知道互联网和“万维网”之间的区别，也不知道网络中立的含义。
这一切意味着，在今天，教学生如何以及何时使用技术比以往任何时候都更加重要。这不是“技术老师”能做的事。对于大多数学生来说，直到高中才有技术老师。现在学习硬件和软件使用的最佳实践已经太晚了。
你对教授技术技能有何准备?
考虑到这一点，无论你教的科目或年级，你准备好向孩子们展示科技的最佳用途了吗?如果诚实的回答是“没准备好”，那就考虑参加加速技术学院今年夏天。该学院于7月25日至26日在奥斯丁举行，是对当今学生教学的亲自解答。在来自全州的有成就的教育者的领导下，参与者将在他们自己的技术使用和帮助学生使用Adobe、苹果、谷歌和微软软件和设备方面获得巨大的专业知识。带上你自己的设备，练习展示的技能，确保你在离开的时候拥有所有你需要的知识和技能，为你的学生未来的职业生涯做准备。
注册一天只需239美元，包括午餐和一年的免费TCEA会员资格，这将帮助你继续磨练你的技能。查看所有可用的伟大的会议在这里．一个其中的一些包括:
- 一起解决问题-寻找项目和想法，使你的整个班级参与和一起工作?那么促进基于G suite的协作项目就是为您准备的。在基于问题的学习(PBL)的背景下探索技术。
- 全球沟通与合作-挑战自己使用应用程序，如Flipgrid, Skype，谷歌Hang Outs和Zoom。体验真实世界的例子，让学生能够与不同的文化建立联系，从而更好地理解我们的世界。
- 用iPad展示你所知道的-带上你的iPad，准备一个互动的，动手的会议，让学生分享和展示他们学到的东西，以及如何应用它。你会带着教室的资源离开。
- 让你的学生在谷歌课堂中保持活跃和参与-学习如何确保您的学生是活跃的，并参与使用谷歌教室的在线环境。当你在虚拟教室教学时，你永远不必牺牲高质量的教学。
- OneNote和G Suite的知识管理-努力追踪…呃，所有的事情?希望你有一个简单的方法来设置与他人的虚拟会议，并按项目分享状态报告?让我向你们介绍微软团队和OneNote。这些工具适用于所有设备。团队是一个数字枢纽，将对话、内容和应用程序集中在一个地方。OneNote是集电子笔记本、白板和scrum板于一体的产品。想要学习如何使用G Suite工具做同样的事情吗?我们也将探索这一点!
- 加快学生学习的十个研究实践-了解科技如何加速学习，尤其是如何将其与十项经研究证明能帮助学生取得更多成绩的教学实践相结合。
所以找个同事来今天注册技术加速学院．你的学生会感谢你的!