想要为学生提供未来，激励他们与课程互动，使学习相关？一种方法涉及将科学，技术，工程，艺术和数学（Steam）融入教学和学习方法。最简单的方法是涉及3D设计的学生。
3D设计是一个伟大的关键思维和解决问题，是您是否有打印机。自由软件要创建设计可从TCEA获得。还有一个即将到来的比赛，您可以输入帮助您开始。
无论您的教育角色是什么，请考虑使用3D打印或3D设计组件提交课程计划（来自任何内容区域）。比赛获奖者将获得Ultimaker 3D打印机，这是一个很好的工具，可以帮助您发展蒸汽计划。阅读更多信息pinshape.com's创建教育课程计划比赛。
为什么3D打印比赛？
“3D打印机正在迅速成为蒸汽受试者和3D设计原则的流行工具。通过用3D打印对象增强课程计划，它允许学生以个人方式与课程进行互动，并使课程更加接合，“Pinshape网站说。“3D打印机绝对可以成为为学生提供高水平，个人和真实的学习体验的渠道，”指出托马斯C.默里。每福布斯的报告2017年3D打印状态，57％的3D打印工作所做的是新产品开发的第一阶段，55％的企业预测2017年将在3D印刷服务和解决方案中花费更多。
关于比赛的更多信息
提交截止日期是2017年11月30日。条目将由该领域的专家判断，包括TCea Champion Mark Simmons（技术总监，Sabine Pass ISD）。Mark有效地将小学的3D印刷和无人机纳入高中，使每个课堂都是“黑客空间”。您可以通过阅读和倾听这些TCEA博客参赛作品来了解Mark的努力，了解更多信息3D打印和无人机。
课程是什么样的？
根据他们回答这些问题的程度，将获得和指定积分的课程计划：
- 定义程度如何是课程计划的目标，并且课程是否达到目标？
- 课程计划是否包括一个相关的.stl文件，可以增强学习成果和（如果适用）关于学生如何自行的指示？
- 课程计划如何和有趣？
- 课程计划是否指定了以下哪种国家标准，并遵守这些标准？
查看这些样本课程计划的灵感：
- 十二章向量课程计划：可视化3D对象：Dodecahedron利用3D印刷工具包，将学生介绍将三维物体转化为二维空间的实践方法。学生将通过达芬奇的贡献如何塑造我们如何将我们的世界描绘出了3D建模进步的创新。
- 事务课程计划的三个州：在本课程中，学生了解分子和它们可以存在的三个物质状态。他们设计了一种模型，该模型显示了每个物质状态的分子的不同布置。
您是否需要一些提示如何创建涉及3D设计的课程计划？访问Pinshape的教育页面。
比赛条目的要素是什么？
有兴趣与学生在课堂上分享你在课堂上做什么吗？提交必须包括课程计划的PDF和至少一个.stl文件。您不需要成为要进入的老师，您不必拥有3D打印机。指南包括：
- 设计必须是原创作品，而不是其他人的设计或预先存在的特征。
- 参赛作品应该是针对Pinshape比赛的第一次提交。
- 条目必须符合Pinshape的内容策略。
- 进入者必须在Pinshape注册进入。
- 没有收取挑战的费用。
- 参赛者可以提交尽可能多的唯一条目。
- 比赛在全球范围内开放。
我竞争的是什么？
赢得比赛，你会得到一个Ultimaker 3 3D打印机和差点奖。差饰是赞助商和奖品提供商。