这是一名客人博客，由Beth A.Burau，教学技术协调员和德国老师在德克萨斯州达拉斯主教林奇高中教师。
也许老师最令人沮丧的声音是在问题之后完全和完全沉默的声音，“有什么问题吗？”虽然学生或两人可能会在一些澄清或洞察力上提出教师，但沉默的速度越来越常见，而是对老师表示班级的理解材料。直到家庭作业在晚些时候就在后来揭示了真相和教师的假设之前 - 应该有问题。
要监控学生是否正在学习并帮助提供立即反馈，我们应该确保“检查”或形成性评估工具是任何课程的一致部分。以下是五个简单的Web 2.0工具，帮助教师快速评估铃声前的学生了解。他们将肯定会在课程结束时迅速提高工作岗位。
苏格拉特- 使用此免费应用程序，学生可以使用自己的计算机，平板电脑和手机来回应教师创作的疑问，这些问题是自我节奏的或教师，以检查是否理解。SocRativative也有一个易于使用的退出票选项，这对于在课堂上的自发问题或以课程完成后检查理解的方式非常适合。响应是分级的，结果易于使用。
吉克斯- 如果学生无法访问设备，但老师拥有带有相机的iOS或Android设备，这是完美的Web 2.0工具使用。但是，此工具需要提前准备一些准备，并未建议持续评估。老师需要在移动设备上安装的应用程序在类期间使用，但可以在台式计算机上创建真/假和多项选择题。教师在线创建他们的问题，并为每个学生打印出架子卡。老师造成了监测课程学习的问题。然后，学生只是持有他们的卡片来展示他们的答案，老师用移动设备扫描房间以录制和查看结果。
Quizizz- 你用过吗？kahoot！和你的班级？如果是这样，您可能想要尝试Quizizz，是一种类似的Web 2.0工具进行形成性评估。学生可以使用自己的设备或共享设备来回应答教师生成的问题。作为教师，您可以在类中使用该应用程序或分配作业或查看测验。与Kahoot！，Quizizz是自行节奏的，所以学生对时间的限制感到不大压力，如果你有焦虑的学生或在课堂上每个问题需要更多阅读时间的学生，那就太好了。学生得到更多时间来处理问题并回复，而不是简单地猜测赚取积分。
微软的形式如果您听说过Google表单，但在您的学校有办公室365教育，您可能希望使用这些表格进行形成评估。作为教师，您可以要求学生使用他们的办公室365帐户登录以访问表单，这允许您不仅验证学生的身份，还可以通过名称查看学生结果。然后，教师可以快速扫描所有类响应以检查是否有可能需要一些其他帮助或指令的选择。
QuizSocket.- 这个免费的，在线“快速测验”Beta工具不需要一个帐户，只是电子邮件地址。使用移动设备，学生们获得了一个测验密钥加入。然后，一位老师可以口头向实时询问实时多项选择问题，将它们写在电路板上，或者将它们包含在演示幻灯片中。民意调查或测验的步伐由教师控制，他一次推进多项选择选项“ABCD”一个学生。在每个问题期间，个人问题可以在网站上同步地查看，并且也可以在测验结束时下载为.csv文件，以便由老师进行进一步分析。
这些只是一些伟大而最好的，自由评估工具，所以你从来没有想过你的学生是否真正了解材料。你有最喜欢的评估工具吗？我们很乐意在评论中收到您的意见。
Beth A. Burau在2000年8月开始教学以来，她在各种内容地区教授额外的毛前大学。她现在担任教学技术协调员和德克萨斯州迪拉斯·德克萨斯高中的教学技术协调员和德国老师。贝丝抱着一个b.a.和m.ed.来自Notre Dame大学，并在印刷和网上发布了教育文章和章节。她是TCEA的骄傲和TCEA认证校园技术专家。
