标签：

Quizizz

教育趋势雷电竞官网

如何开启你的翻转课堂

经过吉尔霍布斯，客人作者 2020年1月23日

写道吉尔霍布斯，客人作者

你是否认同翻转课堂模式，但不知道从哪里开始?我愿意帮助你到达那里。我非常喜欢这种方法，迫不及待地想让其他人加入我的行列。

自从我开始翻转是一年半，看到我班上的转变和学生们正在兴奋。学生更加订婚和兴趣，并且在课堂上有更积极的学习。我想与您分享我的知识，希望能够帮助减少尝试新事物的焦虑。

让我们从几件我认为对成功过渡到翻转课堂很重要的事情开始。

首先考虑访问

首先，融合技术是翻转教室的最重要方面，因为这就是学生将如何在学校之外获得材料。在我的地区，我们使用学习管理系统（LMS）画布提供混合的学习方法。

LMS是通过基于web的环境交付大量信息的伟大工具。它对学生来说很容易，并提供24小时访问信息(如日历、学习内容、多媒体、作业等)，只要他们有互联网接入，他们选择任何地方。了解你所在地区的LMS是至关重要的。

如果您的地区没有一个，您也可以注册免费帐户。看看11为您的小型企业提供最佳免费，开源LMS工具探索一些选择。

使用正确的工具

其次，整合各种数字工具供学生使用也是必须的。翻转课堂最大的难题之一是让学生上课前做好准备。在我的课上，学生需要看一段视频作为家庭作业，并回答至少五个问题来检查理解。你如何鼓励学生在课前完成?

它有助于确保有参与的，有趣的，互动的活动期间，学生来上课时，他们准备。确保学生事先知道这一点，他们会带着完成的作业来上课，这样他们就能参与所有的兴奋。

此外，对于前几周，您可以向父母发送电子邮件，告知他们孩子的家庭作业进度。我也鼓励每周通讯，让父母和学生能够详细了解本周的期望。无论您是否翻转，定期与父母沟通非常有益。

有用的数字工具

以下是一些我觉得在课堂上使用非常有用的数字工具:

Edpuzzle- edpuzzle使用您制作的视频或发现聘请学生。您可以在整个视频中嵌入问题以跟踪理解。
Flipgrid- FlipGrid是一个社会学习平台。学生们被问到问题并用视频回复，让其他学生对他们的帖子发表评论并打开门进行讨论。
Nearpod- 近距离是与互动课程接触学生的简单方法，他们可以单独地（自我上皮）或组。有很多课程可供选择，也可以轻松创建自己的课程。
kahoot.！！——Kahoot !是一个基于游戏的学习工具。其他老师已经制作了很多游戏，你也可以自己制作。学生在回答问题时高度投入，创造了一个令人兴奋的学习环境。
Quizizz- Quizizz是一种乐趣和有趣的方式来提供学生节奏的形成性评估。
Padlet- Padlet是学生合作的强大资源。这是一个数字画布，学生可以上传视频或图像，写文本或上传文档。

翻转课堂时有很多东西可以学习，所以不要试图在一个晚上全力以赴。当你走的时候学习，不要害怕慢慢走。开始只用一周一课，然后每周搬到两节课。

同样的道理也适用于集成各种数字工具——一次一个，在你意识到之前，你就会翻遍所有的课程。

让学生大放异彩

关于翻转的最佳部分是你的学生闪耀。在过去的一年里，我有一名真正擅长翻转的学习方法的学生。他在数学中挣扎多年来，我班上的第一个学期没有什么不同。然而，一旦他和他的父母抓住了翻转的学习方法的概念，他的成绩和理解大大改善了。

使用教学视频，外部视频，练习问题，测验和互动游戏来播放，帮助他看看他是“得到它”。他的成功是让他拥有所有资源的组合，以及他的所有资源，以及他愿意努力工作。

在翻转课堂中，你可以看到同样的结果。所以要记得一次上一节课，慢慢来。不要着急，因为学习所有的资源需要时间，但你会得到它。一旦你这样做了，你就不会想回去了。

照片:干。T4L

2020年1月23日 0评论

雷电竞官网 Web 2.0工具

击掌:免费的Web 2.0评估工具

经过客人的博客 2017年4月6日

写道客人的博客

这是Beth a . Burau的客座博客，她是德克萨斯州达拉斯Bishop Lynch高中的教学技术协调员和德语教师。

也许老师最令人沮丧的声音是在问题之后完全和完全沉默的声音，“有什么问题吗？”虽然学生或两人可能会在一些澄清或洞察力上提出教师，但沉默的速度越来越常见，而是对老师表示班级的理解材料。直到家庭作业在晚些时候就在后来揭示了真相和教师的假设之前 - 应该有问题。

要监控学生是否正在学习并帮助提供立即反馈，我们应该确保“检查”或形成性评估工具是任何课程的一致部分。以下是五个简单的Web 2.0工具，帮助教师快速评估铃声前的学生了解。他们将肯定会在课程结束时迅速提高工作岗位。

Socrative- 使用此免费应用程序，学生可以使用自己的计算机，平板电脑和手机来回应教师创作的疑问，这些问题是自我节奏的或教师，以检查是否理解。SocRativative也有一个易于使用的退出票选项，这对于在课堂上的自发问题或以课程完成后检查理解的方式非常适合。响应是分级的，结果易于使用。

吉克斯-如果学生没有设备，但老师有带摄像头的iOS或Android设备，这是一个完美的免费Web 2.0工具。但是，这个工具需要提前做一些准备，不建议在最后一刻进行评估。教师需要在移动设备上安装该应用程序在课堂上使用，但可以在台式电脑上创建是非题和多项选择题。老师们在网上创建他们的问题，并打印出Plickers卡片供每个学生使用。老师提出问题以监督课堂学习。然后，学生们只需举起卡片展示自己的答案，老师就会用移动设备扫描教室，记录并查看结果。

Quizizz- 你用过吗？kahoot！和你的班级？如果是这样，您可能想要尝试Quizizz，是一种类似的Web 2.0工具进行形成性评估。学生可以使用自己的设备或共享设备来回应答教师生成的问题。作为教师，您可以在类中使用该应用程序或分配作业或查看测验。与Kahoot！，Quizizz是自行节奏的，所以学生对时间的限制感到不大压力，如果你有焦虑的学生或在课堂上每个问题需要更多阅读时间的学生，那就太好了。学生得到更多时间来处理问题并回复，而不是简单地猜测赚取积分。

微软的形式如果您听说过Google表单，但在您的学校有办公室365教育，您可能希望使用这些表格进行形成评估。作为教师，您可以要求学生使用他们的办公室365帐户登录以访问表单，这允许您不仅验证学生的身份，还可以通过名称查看学生结果。然后，教师可以快速扫描所有类响应以检查是否有可能需要一些其他帮助或指令的选择。

quizsocket.-这个免费的在线“快速测试”测试工具不需要帐户，只需要一个电子邮件地址。通过使用移动设备，学生们会得到一个测试的钥匙。然后，老师可以实时口头提出多项选择题，把它们写在黑板上，或包含在演示幻灯片中。投票或测验的速度由老师控制，他每次为学生提前一个选择题“ABCD”。每个问题的回答都可以在网站上同步查看，也可以在测试结束时以。csv文件的形式下载，供老师进一步分析。

这些只是一些最好的免费评估工具，所以你永远不会怀疑你的学生是否真正理解了材料。你有最喜欢的评估工具吗?我们很乐意在评论中听到你的评论。

Beth A. Burau在2000年8月开始教学以来，她在各种内容地区教授额外的毛前大学。她现在担任教学技术协调员和德克萨斯州迪拉斯·德克萨斯高中的教学技术协调员和德国老师。贝丝抱着一个b.a.和m.ed.来自Notre Dame大学，并在印刷和网上发布了教育文章和章节。她是TCEA的骄傲和TCEA认证校园技术专家。

2017年4月6日 0评论

chrome笔记本

在Chromebook教室里学习的最佳实践

经过米格尔Guhlin 2016年10月6日

写道米格尔Guhlin

正如我们现在所发现的，chromebook对于各个年龄段的学生来说都是一个很棒的工具。但为了确保它们能帮助孩子们学习他们需要的东西，看看这些最佳实践。

最佳实践#1 -在发布chromebook之前建立程序。

“想想你的朋友可以玩什么玩具，”我记得我妈妈在和同学们过夜前对我说。“把那些你不想看到损坏、丢失或被偷走的东西放进去。”我把这个建议铭记于心，并在我自己的孩子有朋友来访之前与他们分享。

制定基本规则当然可以帮助你避免麻烦和心痛。当你邀请学生和工作人员在你的教室、图书馆或学校使用任何设备，甚至是耐用的chromebook时，这个建议绝对值得采纳。TCEA成员ErinLaughlin (@MrsErinLaughlin)建议你考虑对以下问题的回答:

学生将如何发出Chromebook？
学生应该如何建议运输Chromebooks？
如果教室里有代课老师会发生什么?学生可以使用Chromebook吗?
Chromebook遭受伤害时应该做些什么？

回答最后一个问题，在他们的Fairfield ISD中的一位老师鹰领导学院,指出损坏发生在学校发给学生的Chromebook上。“你做了什么?”我问道，想知道这名学生是要被迫偿还学区的费用，还是要被迫更换设备。“我们确保它不是恶意的，然后就修复或更换它。因为这是一场事故，所以没有采取任何行动。”艾琳还建议制定以下规则:

当chromebook出来的时候，不要看到食物或饮料。
随时用两只手携带chromebook。
如果老师走出房间，请勿获得Chromebook。
除了Chromebook，桌上什么都不能放，除非另有说明。
学生只能登录老师指定或批准的网站。
让学生和家长签署一份声明，表示他们会遵守这些规定。
对不遵守规则的学生有合理的后果;拿走Chromebook应该是你最后的选择。

你可能会想到，一些常识性的建议包括指派一名学生负责chromebook，确保监控班级成员的设备发放和接收。可以考虑加入谷歌表单，让学生报告Chromebook是如何损坏的。一定要给你的课堂chromebook贴上标签，这样当他们离开教室的时候就很容易找到他们。最后，来自Fairfield ISD的Kim建议老师和学生养成正确插入chromebook的习惯，这样他们就可以为下一组付费。

最佳实践#2 -教Chromebook基础知识和数字公民。

“在他们拥有电子速率要求的数字公民身份教训之前，您无法颁发学生设备。”这些课程还确保您可以讨论关心其他人的设备的重要问题。

在我的经验中，当学校整体上培养的护理文化时，学生们经常照顾给他们的设备。钥匙在教室里没有剥离键盘，教师尽一切努力照顾他/她的技术，并为学生分配有线管理的工作，从设备上移除灰尘，以及清洁键盘/屏幕。

每种设备都有自己的挑战，chromebook也不例外。提供Chromebook和谷歌应用程序提示的概述，确保学生在使用新技术时感到自信，而不是沮丧。

最佳实践#3——促进合作。

“我的两个最喜欢的工具为1：1课堂，”我在过去夏天在加尔维斯顿和弗里斯科举行的最近的Tots和技术会议中分享，“包括Nearpod.com和seesaw.com．“每个都提供与学生共享屏幕并收集工作的工具。

近泊遍是为您提供演示和眼球管理工具，将屏幕推向所有学生ChromeBooks。跷跷板用作数字产品组合它将学生的数字和物理作业收集在一个虚拟空间中，这个空间易于共享，但也易于管理。

笔记：扫描显示正确的二维码使用跷跷板应用在您的选择设备上免费获得30天的跷跷板Plus !

让我们快速探索其他一些最高提示来促进合作：

测验工具：其他聘用学生的方法包括像Quizziping工具Quizizz.com.和Kahoot.com．Quizizz允许学生使用他们的Google帐户登录，并在Google教室中报告并提供所有已完成的作业。
简单的视频评估:使用工具，如EdPuzzle和/或FlipGrid从YouTube、可汗学院等网站上获取现有视频。你也可以把自己的视频放到网上，加入你的声音和问题，创建一个互动视频课程。你可以看到你的学生看了多少次视频或尝试了一个问题，以及给出的回答。
使用Google Tones分享Web链接：促进复杂统一资源定位器（URL）的共享使用谷歌的语气．
拍摄截图或录制视频截图:使用工具像Nimbus屏幕截图/屏幕直播扩展谷歌Chrome快速捕获您的屏幕翻转的教训或解释。
使用Google CradeSroom为学生创建虚拟课堂存在，在Google日历和YouTube视频中混合，以方便在线学习。
在课堂上使用徽章：TCEA成员Joe Camacho（@CamachoEdTech）推荐建立和发放徽章庆祝学生的学习和分享。学生可以学习Google Apps工具，如网站，课堂，表单，文档，图纸和幻灯片，以及其他工具，如Dochub，Flubaroo，Edpuzzle，Kahoot，Quizizz，创建截图和Padlet。

另一个促进合作和分享的妙招来自Erin Laughlin。她建议在课堂上创建一个“鲨鱼缸”，让年龄较大的学生创造产品，由年龄较小的学生作为“鲨鱼”进行评估。年纪大一点的学生使用谷歌Hangouts来展示他们解决问题的方法，这拉近了他们在校园和教室之间的距离。当然，这种活动也可以在更远的距离进行。如果你对此感兴趣，可以考虑“为事业连接”网站，在那里学生们创建一个Google网站网站存在代表其原因．

有兴趣了解更多学生在谷歌应用程序驱动的课堂上合作的方式吗?给我发推特@mguhlin并要求一个现场研讨会。

2016年10月6日 0评论

专业学习

增加网络研讨会交互性的五个建议

经过米格尔Guhlin 2016年5月6日

写道米格尔Guhlin

“我如何制作网络研讨会，这通常是30到60分钟，更互动？”在我的上一个网络研讨会上是一个谈话的头，我问自己。在定期促进TCEA的网络研讨会，我肯定希望了解更好地参与观众的方法，使他们能够将他们迁移到积极参与者的倾听者。随着这个诱惑的激励我，我停了一下，问了一些同事，“你如何让你的网络研讨会更互动？”

通过您的移动设备或在线加入正在进行的TCEA Microsoft创新的教育家（MIE）SkyPechat．探索和分享教学、学习、领先和技术的交叉概念!

从这些资深的网络会议主持人分享的丰富建议中，我总结出了以下五点宝贵的经验:

“你是一个新秀，退伍军人或网络研讨会吗？”这就是Peggy Reimers（@preimers)开始她午餐和学习网络研讨会（免费Tcea.org.顺便说一下，是会员)。以投票或调查开始你的网络研讨会，让人们开始。您可以使用各种投票工具，无论是内置在Adobe Connect中的Poll Everywhere，还是基于twitter的投票。目标是让你的听众参与进来，让他们觉得自己是在线会议的一部分，这样你就可以开始建立关系了。你打破了陌生人之间的隔阂。
“对一个人来说，名字是最甜美的声音。”这是戴尔·卡耐基在他的书中分享的名言如何赢得朋友和影响力人．尽管您刚从他们的登录名称刚知，请竭尽全力欢迎大家。
为促进合作，Jennifer Bergland (@JBergland）推荐创建一个Padlet参与者可以在写作，音频或视频中添加他们的想法。您可以将Web链接分享到Padlet，将他们送到工作，然后在适当的时间让他们回合他们的想法。一些网络研讨会促进者，如TCEA成员Susan Reeves（@susanfreeves.)，甚至20个地区使用Padlet进行拆除会话规划是一种与合作互动的良好分配方式。播放音乐（有些像危险电视节目调整），而他们被“走了”，然后在他们应该返回时结束音乐。您也可以利用像这样的工具Quizizz和kahoot！连接人。设置时间限制工作，相当于“校准您的数字手表”，以确保人们返回分享他们工作的内容。
佩吉·雷默斯还建议，网络研讨会的主持者“创建一个会议室，你可以在Adobe Connect上做一些事情，这样参与者就可以一起工作。”确保授予一个人音频/麦克风的权利，以促进交流。”最后，把他们都拉回“公共休息室”，让他们分享自己的见解和学习成果。通过这种方式，你建立了社区。或者让小组发言人创建一个Vocaroo然后分享到公共空间中音频的链接。
”OneNote笔记本类，您可以轻松拥有共享虚拟空间以进行协作以修改现有文档，可能使用量规以评估文档或创建，“我想在观看类笔记本介绍视频后。你也可以使用Google Draw.要创建一个协作的白板空间，参与者可以填写信息和贡献想法，利用数字墨水以视觉速记方式表达他们的观点。戴安娜Benner (@diben）股票“我创建了一个词汇匹配活动。他们[参与者]必须移动词汇项并将其与定义相匹配。“虽然我们在其他场地看到这种活动，但我从来没有想过用它来参与网络研讨会参与者并在谷歌画画中进行。

而且，由于五个建议可能不够，你可以试试我做的我的最后一个网络研讨会．建立一个webquest，专注于你的主题的每个方面，然后邀请人们工作的过程，合作和创造，因为他们去。在网络研讨会的最后，他们可以分享他们的成果。无论你是新手还是资深的网络会议主持人，参与者都会感谢你让他们参与学习的努力。为什么不努力与他们建立联系、合作和创造呢?

2016年5月6日 0评论

ios提示和技巧

用iPad评估应用解决测试问题

经过米格尔Guhlin 2016年4月7日

写道米格尔Guhlin

“米格尔，我听到了教育工作者的投诉，几乎每天都有关于标准化的测试，”洛里格朗加，最近，“我完全明白他们的感受。All of those tests take much-needed time away from learning, they’re so 19th century (Scantron sheets and pencils? Really?), they’re unfair in that they pigeonhole students, they’re hard on the kids and teachers alike, and so much more. ”

“这些都是有效的投诉，”我回答道。

“然而，”Lori回答说，“标准化考试不会消失。然而，我们所希望和努力的是，它将会改变。”

在昨天的苹果新闻发布会上，一位评估专家分享了其他州为提高评估的质量和深度以及将技术纳入评估过程所做的工作。她向我们展示了技术如何使测试超越猜测和选择题，进入真正帮助确定学生知道什么和不知道的领域。要查看这些类型的问题的例子，可以使用技术来回答，滚动到底部这一页的演示．你会发现学生必须在图像上画或高亮，用拖放标记地图，通过移动项目对列表进行排序或排序，在网格上绘制点和线，还有很多现在用标准的纸笔测试无法完成的问题。

通过您的移动设备或在线加入正在进行的TCEA Microsoft创新的教育家（MIE）SkyPechat．探索和分享教学、学习、领先和技术的交叉概念!

苹果专家提醒我们，评估有三种类型:形成性、临时性和总结性。然后，她分享了一些很棒的iPad评估应用程序，这些应用程序模拟了其他州正在试用的更新的标准化测试所需的一些操作。以下是我最喜欢的一些应用程序，它们符合这些类别，以及其他选择。

类别#1 -测试，测验和投票

对于这个类别，Socrative那Nearpod,Learnosity（2016年Edtech奖决赛选手建议。如果你不熟悉Socrative，它使您可以快速让学生完成评估，然后聚合结果。其他类似的工具包括kahoot！和Quizizz．Nearpod是另一个显著的工具，可以促进群体信息和资源的共享。为了了解Nearpod在课堂上的用途，看看这个TCEA 2016的展示这是在附近的。在附近，老师是能够快速嵌入各种内容，包括互动元素，并进行分享 socrativeteacher4 与学生。没有提到的其他评估工具包括吉克斯和形成．当然，你会想到这一点：

......如果你是一个承诺的，照顾教育家，那么你永远不会遵循所有关于形成性评估的错误建议。相反，您将其作为一个强大的工具，以帮助修改您的教学策略和活动，并更好地帮助您的学生学习他们需要成功的关键内容。您将使用各种资源，技术和非技术，帮助您的孩子们仍然感兴趣，并对他们正在学习的内容感兴趣。你会立即与他们分享个人结果，以便他们可以看到他们需要自己学习的地方。阅读更多。

第2类:做，说，写，做

在这个小组中，我提到了几个我最喜欢的应用程序，包括解释一切（刚刚出现了一个本身的合作白板版本，解释一切发现）.人们经常提到Educreations互动白板作为解释一切的一个不错的选择，但前者是我最喜欢的，因为它在创建和导出项目到各种云存储解决方案方面的多功能性。

概念图的创建是评估学生理解能力的一种非常有效的方法，Grafio Lite 3.是一个选择。我通常倾向于更便宜，免费念头(游戏邦注:包括应用内置付费功能)，尽管有些人更喜欢4.99美元简单杂项．

当然，图像编辑也是注释内容的好方法。有一些应用程序可以让这成为可能，包括旧的，但仍然很好Skitch与以及我的新选择，注释．你也可以使用免费的害怕图像编辑器包含一些漂亮的过滤器。

这些应用程序的整洁是学生可以轻松地相互分享如何完成新事物，培养独立和发现学习。他们都为教师提供关键信息，以帮助基于学生已经了解的学习。而且，当测试终于赶上教育工作者在课堂上进行了技术，那么你的学生就会准备好发光。

我鼓励您尝试为您提供新的应用程序中的一个或两个。如果如果你想了解更多关于形成性评估的知识，请访问我们的博客为您的教室提供五种神话的形成评估．下载免费的iBook形成性评估工具这包括所有三类评估的应用程序。

图像信用

戴维斯,乔希。2008。可在线查询https://www.flickr.com/photos/thedavisblog/2230010178/

2016年4月7日 0评论