学生可以在Prek-2nd等级完成3D打印项目吗？是的，有可能！请允许我分享我所做的，将3D打印机项目集成到校园内的课程中。要取得成功，项目需要成为：
- 与学生在学习/学习的相关
- 年龄/等级适当
- 为学生设计和管理打印
让我们花点时间走过采取的步骤来实现这三个目标。
第一步：教师设计的项目
我们需要3D打印机开始入门，鹿园教育基金会提供赠款。所以工程实验室老师和我一起写了一个补助金。由于该授予，我们能够仔细研究一步，以实现帮助二年级学生学习使用设计工具和3D打印的梦想。这是我们的旅程。
我的第一次努力
起初，我的同事和我开始了预先制造的项目（例如Thingiverse.）。我们设计了自己的项目。当我们教导2D和3D形状的课程时，3D打印机是我们的同伴。我们会将其转向它，课程有一个项目每个项目都在工作。
学生使用不再可用的应用程序拍摄其绘制的形状以转换为3D。他们没有计划或设计。为了解决这个问题，我意识到我必须了解更多。因此，我接受了自己以了解更多关于使用3D打印机的更多信息。为此，我们：
- 参加TCEA会话和研讨会
- 研究3D打印机活动
- 完成了网站上发现的Tinkercad学习教程
我学到的越多，它变得更容易。对于工作人员和学生，我设计和印刷了小型饰品，奖项和礼品。但问题仍然存在，“我如何支持学生成为3D设计师？”
第二步：教师印刷的学生设计的项目
切割至：差不多两年，工程师不再可以帮助我。我不得不找到一种方法来让学生成为规划者，设计师和创造者。一年来，校园实施了星期三，并在45分钟的浓缩课程中实施。
第二步涉及我规划每个年级的快速，但可打印的3D项目。项目需要足够小，以一次打印六个或更多。
要使它工作，我设置了这个过程：
- 学生设计tinkercad.。
- 我印刷了学生的设计。
虽然这是一个改进，但课程和设计与课程课程没有一致。我需要找到一种方法来使3D打印和课程一起工作，不行。为了实现这一目标，我设计了协调两项的课程，即与课堂学习目标对齐3D打印的课程。作为课程的一部分，我做了三件事：
- 关于项目和3D打印它
- 教授学生必要的词汇
- 讨论了打印机的工作原理
这导致了一些精彩的学生创作。请参阅下面的示例。
Prek：PowerPoint和雪人
在本课程中，幼儿园学生在PowerPoint中设计了一个雪人。然后设计是3D打印的。
幼儿园：雪人和Tinkercad
在本课中，幼儿园学生计划并在PowerPoint中设计雪人。之后，他们在Tinkercad创造了雪人。每个学生都会收到他们设计的印刷版本。
一年级：星座（Tinkercad）
一年级的学生依靠PowerPoint来规划他们的星座。之后，他们在Tinkercad创建了设计。像其他学生一样，他们收到了他们的3D印刷设计的副本。
二年级：3D花（Tinkercad）
Covid-19中断了这个项目。在项目中，学生们将设计和创造了3D花。3D印刷的花朵将作为科学实验室的户外部分装饰。
步骤一，两个和三个带3D打印
与等级课程的混合3D项目并不容易。但我很乐意报告它是可行的和可实现的。在我参加的一个TCEA会议中，演员称“开始小”。这就是我所做的，在很短的时间内为最年轻的学生创造小项目。
