“你可以通过混合学习的短暂网络研讨会来帮助吗？”问当地地区科技总监。在网络研讨会中，我探讨了期望与现实之间的差距。我们的目标是解决关键障碍以混合学习实施。在这个博客条目中，我将分享一些障碍和绕过它们的绕行。
混合学习障碍
在我的网络研讨会中，我分享了如何克服三个挑战或障碍。那些包括以下内容：
- 脱离学习
- 旧的内容格式
- 孤立的学习
当您查看障碍列表时，绕过什么绕线？
路障＃1 - 脱离学习
“我们需要一个鼓励自我指导的教育制度，”肯凯共享。肯是首席执行官EdLeader21。我们如何使用所有可用的新工具来做这件事？我提供的一个迂回是使用项目创建站。
绕＃1？项目创建站。
这些车站的目的很简单。目的是向学习者介绍内容创建和管理工具。他们通过各种各样的迷你课程来实现这一点。这些迷你课程遵循一个公式。我可以和你分享吗?
项目创建站迷你课程公式
公式如下：
- 通过一篇创造性的非小说作品呈现一个现实生活中的问题。你可以通过视频、音频或文本叙述来做到这一点。描述问题的故事是最好的。
- 从这个问题中，一个任务出现了。当学习者阅读问题时，这个任务就会变得很明显。
- 分享相关的背景知识或信息。包括学习者将用来创建的数字(或物理)工具。不要害怕设计专注于知识构建的活动。一个例子可能是学生编写的电子书、视频、网站、演示文稿和超文档。
这些车站是自我指导的，学习者组可以在串联中使用它们。一些例子：
路障＃2旧内容格式
你知道Z一代学习者的平均注意力持续时间是8秒吗?用长而流畅的文本段落来表达信息效果不太好。这就提出了一个问题，什么效果更好?
Detour＃2？创建Minnable的学习机会。
这些是短的、“可咀嚼的”模块。这种“盈粘的学习“咬合且旨在快速消耗。它可以包括图像，信息图表，短视频，模因和引用。分配提供选择和设备中性的活动。
一些创建munch模块的方法包括:
- 搞hyperdocs.和多媒体文本集
- 创建解释者视频(并让学生也这样做)
- 创建信息图表。在线获取模板http://ly.tcea.org/ims.
- 尝试低预算的活动，比如管道清洁工的故事cast和动画gif
- 使用谷歌工具转换学习
- 让学生使用绿色屏幕工具和电影的影响
- 使评估可访问
- 依靠教师工具喜欢跷跷板和附近
障碍#3 -期刊，会议…不足
“打破自己的模具。它可以让你更强大，更有信心，“说Elizabeth Lombardo博士。更重要的是，她说它将使您能够“在您的生活中达到更高的水平”。你是如何发生的？关注托马斯对抗的建议。
“寻求不适。要刻意做稍微推动你的限制的事情。困难可以帮助你成长。“（源）
从个人经历中，我知道这可能是多么艰难。每次我知道我都在寻求不适，事情都沿着牙齿踢了一下。然后，我意识到我不够努力。我发现我不是创造新的视角，获得新技能，并推动我的界限。
这对你来说意味着什么?问问你自己:“我对自己的学习速度感到不舒服吗?”我有什么不舒服的地方吗?”如果是，以一种矛盾的方式，你可能比那些说“是的，我来了!”我已经振作起来了，宝贝!”
绕道# 3吗?建立你的专业学习网络和合作学习者社区。
如果您已经有Active PLN，则使用像Zoom.us，speet.in或Facebook Live这样的免费工具启动自己的网络广播。开始一个地区Twitter聊天。每种方法都可以帮助您获得新信息。如果撰写博客似乎是不可逾越的，请开始一个。如果在您所在地区的教学领导人令人恐惧，请做到。你有什么失败？生长的机会就像一个逆风的风筝。
独自工作?考虑以下潜在的学习来源(除了TCEA):
- 微软的教育家社区：这个在线社区提供免费在线专业学习课程。您可以使用您的免费Microsoft帐户开始（去login.live.com如果你还没有的话)
- G Suites学习中心：本网站提供对谷歌套房的各个方面进行教育。绝对探索它发展你的学习。
- YouTube当前位置许多千禧一代和Z一代在成长过程中都是自学成才的。如何?他们看YouTube。网上搜索。找到一个主题并学习(比如做笔记，唱一首音乐，思考各种想法)。应用你所看到的。
绕道而行混合学习障碍
绕过路障很容易找到弯路。寻找迹象。要想成长并超越自己，就得走自己的路。
