想让学生为未来做好准备，启发他们与课程互动，让学习变得相关吗?一种方法是将科学、技术、工程、艺术和数学(STEAM)方法结合到教学中。最简单的方法就是让学生参与3D设计。
3D设计是一个伟大的关键思维和解决问题，是您是否有打印机。自由软件要创建设计可从TCEA获得。还有一个即将到来的比赛，您可以输入帮助您开始。
无论您的教育角色是什么，请考虑使用3D打印或3D设计组件提交课程计划（来自任何内容区域）。比赛获奖者将获得Ultimaker 3D打印机，这是一个很好的工具，可以帮助您发展蒸汽计划。阅读更多信息Pinshape.com的创建教育课程计划比赛．
为什么3D打印比赛？
“3D打印机正在迅速成为蒸汽受试者和3D设计原则的流行工具。通过用3D打印对象增强课程计划，它允许学生以个人方式与课程进行互动，并使课程更加接合，“Pinshape网站说。“3D打印机绝对可以成为为学生提供高水平，个人和真实的学习体验的渠道，”指出托马斯C.默里．每福布斯的报告2017年3D打印的现状在美国，57%的3D打印工作处于新产品开发的第一阶段，55%的企业预计2017年他们将在3D打印服务和解决方案上投入更多。
关于比赛的更多信息
提交截止日期为2017年11月30日。参赛作品将由该领域的专家进行评判，包括TCEA冠军Mark Simmons (Sabine Pass ISD的技术总监)。马克从小学到高中都有效地结合了3D打印和无人机，让每个教室都成为了“黑客空间”。您可以通过阅读和收听这些TCEA博客条目来更多地了解Mark的工作3 d打印技术和无人驾驶飞机．
课程是什么样的？
课程计划将根据学生回答以下问题的程度进行评分和分配分数:
- 定义程度如何是课程计划的目标，并且课程是否达到目标？
- 课程计划是否包括一个相关的.stl文件，可以增强学习成果和（如果适用）关于学生如何自行的指示？
- 课程计划如何和有趣？
- 教学计划是否规定了它遵循的是哪个州的标准?它是否符合这些标准?
查看这些样本课程计划的灵感：
- 十二面体课程计划:可视化3D对象：Dodecahedron利用3D印刷工具包，将学生介绍将三维物体转化为二维空间的实践方法。学生将通过达芬奇的贡献如何塑造我们如何将我们的世界描绘出了3D建模进步的创新。
- 物质三态课程计划在这节课中，学生学习了分子和它们可以存在的物质的三种状态。他们设计了一个模型，可以显示在物质的每种状态下分子的不同排列方式。
您是否需要一些提示如何创建涉及3D设计的课程计划？访问Pinshape教育页面。
参赛的要素有哪些?
想和你的学生分享你在教室里做的事情吗?提交的内容必须包括课程计划的PDF文件和至少一个。stl文件。你不需要是一名教师才能进入，也不需要有3D打印机。指导原则包括:
- 设计必须是原创作品，而不是混合了别人的设计或预先存在的角色。
- 参赛作品应该是针对Pinshape比赛的第一次提交。
- 参赛作品必须符合Pinshape的内容政策。
- 进入者必须在Pinshape注册进入。
- 参加挑战是不收费的。
- 参赛者可以提交任何他们想要的独特作品。
- 比赛在全球范围内开放。
我竞争的是什么？
赢得比赛，你会得到一个Ultimaker 3 3D打印机以及来自matterhacker的奖项。matterhacker是赞助商和奖品提供者。
