White Oak中学的伟大制造者挑战是学生使用他们的想象力和批判性思维技能来创造鲁布戈德伯格的机器的机会。向学生介绍连锁反应机器,我们查看了Audri's Rube Goldberg Monster Trap Machine和方钉在圆孔里剪辑来自阿波罗13..学生们从Audri那里学到,连锁反应并不总是第一次奏效,但坚持不懈最终会得到回报。我想让学生们知道,解决问题和发明发明在现实世界中是适用的。
在Apollo 13任务上,美国宇航局的工程师由于滤波器有故障,NASA的工程师必须修复严重的二氧化碳积聚。唯一可用的更换过滤器是错误的形状;因此,方形钉在圆孔问题中。根据阿波罗13.“失败不是一个选项。”美国国家航空航天局利用宇航员可用的物资找到了解决问题的办法。
我问我们的团队在女人中。学生的任务是建立一个链式反应机器弹出气球。所有团队都收到了相同的用品(在她的网站上列出)。在规划过程中,团队创建了图纸和蓝图以指导它们。
有兴趣在课堂或校园里有一个制造商空间吗?参加TCEA制造商车间9月23日在奥斯汀。这一天的实践学习将让您体验制作过程,并学习如何为您的学生建立一个成功的创客空间或事件。您将带着资源和想法离开,以举办12个不同的创客站与技术和非技术活动。
弄破气球很简单,对吧?有趣的是
学生取得了他们的想法。它们构建了机器的各个方面,并且能够解决出现的问题。一旦机器被组装,来自Norris汽缸公司的工程师特伦伦斯凯利和杰拉明海耶斯就花了时间与每一支球队一起访问,并提供建议。
球队花了他们的午餐时间想象,创造,解决问题,修补和探索他们的能力。每个团队都在截止到截止日期,让他们的机器成为成功。我们甚至从咖喱家族中获得了家庭入场。
从伟大的制造商挑战中吸取的经验教训:
- 一起工作是关于妥协。
- 失败是好的;放弃不是。
- 坚持不懈偿还。
米歇尔是图书馆员和白色橡木中学的科技怪人。她是今年的TCEA图书馆媒体专家和#TXLchat的联合创始人。这个Twitter聊天每周二晚上8点举行。她的个人Twitter句柄是@_michellecooper。有关伟大制造商挑战的更多详情,请查看她的博客这里.